학교장 직무 역량 설정과 승진 구조와의 연계성 분석

• 영문명: The Analysis of Relevance between Principal’s Job Competency and Promotion System - Focusing on the Jeon-buk secondary school teachers
• 발행기관: 전북대학교 교육문제연구소
• 저자명: 유재환(Yoo Jae Hwan)
• 간행물 정보: 『교육문제연구』제20권 제1호, 101~123쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.09.30

국문 초록

학교장은 단위 학교의 최고 경영자로서 교육과정을 운영하고 학교 조직, 시설 및 예산을 나아가 지역과의 협력 교육, 교육개혁의 실현 등에 까지 많은 직무를 수행한다. 이 연구에서는 학교장의 핵심 직무 역량을 사전 연구들을 통해 규정하고, 현재 전라북도 교육청 중등교사의 승진 구조를 분석하였으며, 학교장의 핵심 직무 역량과 현행 승진구조 간의 연계성을 알아보고 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 교장의 주요 역할을 교육자, 교육 행정가, 조직 관리자로 나누고 이에 필요한 핵심 직무 역량을ㆍ교육과정 개발 및 관리 역량ㆍ교수 학습 지원 및 학생 생활지도 역량ㆍ수업 전문성 신장 역량ㆍ교육법 및 교육정책 집행 역량ㆍ행ㆍ재정 관리 역량ㆍ 전문성과 책무성, 변혁 지향성ㆍ학교 시설 관리 역량ㆍ정보통신 기술 활용 역량ㆍ학교 비전 제시 및 목표 관리 역량ㆍ조직 및 인사관리 역량ㆍ학부모 및 지역사회와 협력 역량ㆍ갈등 해결 및 의사결정 역량ㆍ윤리의식과 공정성 역량ㆍ신뢰감과 배려의 리더십 역량의 14가지로 규정하였다. 둘째, 현재 전라북도 중등교사의 승진 구조는 경력평정 70점, 근무성적평정 100점, 연수성적 평정 30점(교장 승진 후보자는 18점), 가산점 13.366점의 총합 213.366점(교장 승진 후보자는 201.336점)으로 이루어져 있다. 셋째, 근무 경력 기간의 여러 업무 등을 점수화하여 점수가 높은 사람이 승진이 되는 현재의 제도는 교장으로서 역할에 필요한 직무 역량과는 거리가 멀다. 초ㆍ중등 교육법제21조 1항에 교감 또는 교장은 자격증 소유 여부, 교감 또는 교사로서의 근무 기간, 교육 이수 여부 등의 일정한 자격 기준 만을 정하고 있을 뿐 가져야 할 역량에 대해서는 정해진 바가 없기 때문이다.

영문 초록

The Principal executes the critical job of managing the school curriculum, organization, and budget as the core indicator of the school’s quality. This study examines the principal’s job competence through prior investigation, the promotion system of Jeon-buk secondary school teachers and analyze through the comparison the between principal’s core job competency and current teacher promotion system. The results of this study are as follows. First, the core abilities of Principals are composed of 14 competencies indicated as the educator, the educational administrator, the organization administrator, etc. Second, the current promotion system of Jeon-buk secondary school teachers is composed of the career valuation, the performance score rating, training score rating and extra points. Third, the current teacher promotion system has limitations by the core role of Principals competencies. There is no criteria for the necessary competencies of Principals and by principals, there is just the certain criteria for Principles qualification in No.1 Article 21 Elementary and Secondary Education Act.

목차

《요약》

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교장의 직무 역량과 교원 승진 규정

Ⅲ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstracts

키워드

학교장 직무 역량 교원 승진 구조 principal’s job competence teacher promotion system