Confidence and Interpretation and Translation Freshmen

• 발행기관: 한국통번역교육학회
• 저자명: Linda A Fitzgibbon
• 간행물 정보: 『통번역교육연구』제5권 제2호, 5~29쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 어문학 > 영어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.31

국문 초록

본 연구는 현재까지 연구가 활발하지 않은 영어교육의 정의적(affective) 영역에 대한 조명해 보는 데 그 목적이 있다. 연구결과를 도출하기 위해 국내대학 통번역학과 신입생의 영어수업에서 학생들의 영어에 대한 인식을 조사하기 위해 20개항의 질의/응답 조사를 실시하였다. 질의서는 학기 초 첫 주 및 학기말 16주째 두 번에 걸쳐 학생들에게 배포하여 응답하도록 요청하였다. 자료의 분석에서 나타난 결과를 보면, 통번역 전공 학생들의 영어에 대한 자신감의 정도에 대한 관심 및 의사소통(communication)중심의 강의테크닉의 결과로써, 학생들이 의사소통 중심을 위한 자신의 능력에 대한 인식에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 또한 언어구사 능력도 향상되는 현상도 도출되었다.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Aim of study

Ⅲ. Literature review

Ⅳ. The Approach

Ⅴ. Methodology

Ⅵ. Data Analysis

Ⅶ. Discussion

Ⅷ. Conclusion

Ⅸ. Implications for language pedagogy

참고문헌

Abstract

키워드

의사소통 중심 언어교육 정의적 영역 자신감의 정도 communicative language teaching affective domain confidence levels