교육대학교 학생의 실과 아이디어 구상 활동에서 TRIZ기법의 활용 효과

• 영문명: The Application Effect of TRIZ Technique in Practical Arts Idea Plan Activity by University Students of Education
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 정진현(Jung Jin hyun)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제25권 제3호, 97~114쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.09.30

국문 초록

초등학교 현장에서 실과 수업시 다양한 활동에서 요구되는 아이디어 구상 또는 구상스케치가 어느 정도 중요한지, 현재 자신의 수행능력은 어느 정도인지를 파악하고, 아이디어 창출에 도움을 주는 TRIZ기법을 익힌 후 아이디어 구상 또는 구상스케치에 대한 중요성과 자신의 수행능력은 어느 정도 향상되는지를 초등 예비교사인 교육대학교 학생들을 대상으로 파악해 볼 필요가 있다. 본 연구에서는 현재 초등학교에서 사용되고 있는 실과 교과서의 구상 및 구상스케치 활동을 분석하고, 교육대학교 학생들을 대상으로 이 활동들의 중요성과 수행능력이 TRIZ기법을 활용하여 어느 정도 향상되는지를 검증하는 것을 목적으로 하고 있다. 대상은 D교육대학교 3학년 실과 심화과정 학생들이며, 총 27명(남 : 7명, 여 : 20명)이다. 검사도구는 실과에서 아이디어 구상 활동의 중요도와 자신의 수행 능력도의 2가지이며, 실과 5학년에서 12개 항목, 6학년에서 7개 항목으로 총 19개의 평가항목으로 구성하였다. 사전검사는 실과교과서 별로 제시된 아이디어 구상 활동 내용을 이해한 직후에 실시하였고, 수업은 이해 단계, 분석 단계, 아이디어 구상 및 스케치 단계, 평가 단계의 4단계로 구분하여 총 12차시로 진행하였으며, 사후검사는 평가 단계가 끝난 직후에 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 5, 6학년 실과교과에서 아이디어 구상 활동이 많은 단원의 활동주제에서 비중 있게 다루고 있다. 둘째, 사전검사 결과, 5, 6학년 실과 아이디어 구상 활동이 전체적으로 보통 이상 정도로 중요하다고 나타났으며, 실과 아이디어 구상 활동에 대한 현재 자신의 수행 능력도는 중요도에 비해 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 사후 검사 결과, 5학년의 경우 현재 자신의 수행능력도에서는 유의한 차이로 증가하였고, 6학년의 경우 대체로 사전검사 결과에 비해 중요도와 수행능력도가 약간 높아졌지만, 유의한 차이를 보이지 않았다. 5, 6학년 전체적으로는 유의한 차이로 현재 자신의 수행능력도가 증진된 것으로 나타났다.

영문 초록

In elementary school practical arts lesson, university students of education as pre-teachers need to understand about how important in various activity recommended idea plan or idea plan sketch is, and understanding how much is your performance capability is, and after learning TRIZ technique, which helps create idea, they should understand the importance of idea plan or idea plan sketch and their increased capability. The purpose of this study is to analyze practical arts idea plan or idea plan sketch which uses in elementary school, and university students of education used TRIZ technique to prove the importance of this activity and how their capability raised. D education university s third grade s 27 students (Male:7 Female : 20) in honors practical arts class is the subjects to this study. Testing tool is status of idea plan sketch and their own performance capability. It is composed with 12 articles in fifth-grade s practical arts. 7 articles in six-grade s practical arts, so the total is 19 articles. Pretest was enforced right after understanding each of idea plan sketch activity contents which were presented in practical arts textbook. The lesson is composed of four steps, understanding-analyzing-idea plan or sketching-assesment, and was enforced twelve times in total. Posttest was enforced right after this steps. Results of this study is as follows : First, in fifth and six grade s practical arts subject, idea plan plays large role in many activities theme. Second, the result of pretest, fifth and six grade s practical arts idea plan activity is totally important more than ordinary, and their performance capability in practical arts idea plan activity was lower than importance. Third, the result of posttest in fifth grade, their own performance capability have raised. The result of six-grade s posttest in importance and performance capability was got higher, but there was no significant difference. Fifth and six grade s performance capability got higher totally with significant difference. In conclusion, it was effective in importance and there own performance capability increased by using TRIZ technique in fifth and six grade s practical arts idea plan activities.

목차

I. 서론

II. TRIZ 및 실과 아이디어 구상에 관한 이론적 고찰

III. 실과 아이디어 구상 활동에 대한 중요도 및 수행 능력도

IV. 연구 결과 및 분석

V. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

교육대학교 학생 수행능력도 실과 아이디어 구상 중요도 트리즈 Capability Idea plan Importance Practical arts TRIZ University students of educations