2011 개정 실과 교육과정에 대한 비판적 성찰과 과제

• 영문명: The critical reflection and assignment for 2011 Practical Arts curriculum revision
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 전세경(Jeon Se Kyung)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제25권 제2호, 103~128쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.30

국문 초록

이 연구는 2011 개정 실과 교육과정의 의의와 변화 내용을 살펴보고, 나타나는 쟁점들을 논의해 봄으로써 2011 개정 실과 교육과정에 대한 이해와 현장에서의 적용력을 높이게 하기 위한 것이다. 이를 위하여 2009 개정 교육과정과 2011 개정 실과 교육과정 개발 및 고시까지 있어왔던 교육 과학기술부, 교육과정평가원 주최의 토론회 발표 자료와 관련 학술단체의 학술대회에서의 연구 자료 등을 토대로 연구를 진행하였다. 구체적인 연구 내용은 첫째, 2011 개정 실과 교육과정의 개발 배경과 그 과정, 둘째, 개발과정에서 나타나는 몇 가지 쟁점들에 대한 비판적 분석과 고찰, 셋째, 2011 개정 실과 교육과정의 주요 특징 및 변화, 넷째, 2011 개정 실과 교육과정의 현장 적용을 위한 제안 등이다. 결론적으로 실과 교육과정에 던져진 논의의 쟁점과 남겨진 과제를 살펴볼 때, 실과 교육과정에 대한 이해와 성공적인 현장 적용을 위해서는 후속적 과제 선정 및 해결, 구성원들의 집중적인 관심과 수행의 노력이 필요할 것이다.

영문 초록

This research is done to look into the significance and changed contents of 2011 Practical Arts curriculum revision, also to improve comprehension and ability of application on teaching practice by arguing appearing disputes. To achieve this, I continued on this research based on data of debate s hosted by Ministry of Education, Science and Technology(MEST) and Korea Institute for Curriculum and Evaluation(KICE) that existed until 2009 curriculum revision and 2011 Practical Arts curriculum revision, and research data of related academic society. Specific research contents are First, background of development and process of 2011 Practical Art curriculum revision. Second, critical analyses and considerations appearing during developing processes. Third, 2011 Practical Art curriculum revision s major characteristics and changes. In conclusion, when looking into the issue of discussions and remaining assignments of Practical Art s curriculums, for comprehension and successful application of Practical Art s curriculum, succeeding assignment selection and solution will be needed, also, intensified interest and fulfilling effort of every member will be needed.

목차

I. 서론

II. 2011 개정 실과 교육과정의 개발 배경과 과정

III. 2011 개정 실과 교육과정에 대한 요구와 도출되는 주요 쟁점

IV. 2011 개정 실과 교육과정의 주요 개정 내용과 특징

V. 2011 개정 실과 교육과정의 적용과 관련된 논의 및 제언

VI. 요약 및 결론

참고 문헌

키워드

교과군 집중이수제 초중등 연계 학년군 핵심역량 2009 개정 교육과정 2011 개정 실과 교육과정 connection for elementary and secondary course core competencies course group grade group system for concentrated complete 2009 curriculum revision 2011 Practical Arts curriculum revision