청소년의 분노가 학업성취도에 미치는 뇌 반구성 연구

• 영문명: A Study on The Professional Development Plan for Crime Vctim Support
• 발행기관: 한국상담심리교육복지학회
• 저자명: 허정원(Jeong Won HEO)
• 간행물 정보: 『상담심리교육복지』3권2호, 39~46쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 청소년의 분노와 학업성취도 및 뇌 반구성과의 관계를 알아보기 위해 인문계 고등학교 2학년에 재학 중인 남자 199명, 여자 211명을 대상으로 뇌 반구성 검사, 분노 사고 검사를 연구문제에 따라 상관분석하였다. 연구 결과, 분노와 학업성취도 간의 관계에서 타인 비난 보복에서는 학업성취도 “상”이부적 상관을 보이고, 학업성취도 “중”, “하”와 정적 상관을 나타낸다. 학업성취도와 뇌 반구성과의 관계에서는, 학업성취도 “상”인 경우 좌뇌형과 우뇌형과는 부적 상관을 나타내었고, 양뇌형과는 정적 상관을 나타내었다. 뇌 반구성과 분노와의 관계에서는 타인 비난 보복은 양뇌형과 부적 상관을 보이는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study, we analyze the investigation results on cerebral asymmetry and anger thought of hundreds of high school students in order to examine the relationship among anger, learning achievement, and cerebral asymmetry. All of the students are now registered in sophomore, 199 students of them are boys, and the rest 211 students are girls. For the relationship between anger and learning achievement, this investigation indicates that high level of learning achievement has negative correlation to the characters blaming/revenging others, whereas both middle and low levels show positive correlation. For the relationship between cerebral asymmetry and learning achievement, high level students of learning achievement show negative correlation to the right-or left-brain people but positive correlation to the whole-brain people. On the other hand, blame/revenge characters exhibits negative correlation to the whole-brain people in the relationship between cerebral asymmetry and anger.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 논의

키워드

뇌 뇌 반구성 분노 청소년 학업성취도 Brain brain hemispherity anger teenager academic achievement