학술논문
크리티컬 리터러시 기반의 영문학 강의 콘텐츠 개발: 오만과 편견 과 패러디 텍스트를 중심으로
이용수 699
- 영문명
- Teaching English Literature on the Platform of Critical Literacy: Pride and Prejudice and Its Parody texts
- 발행기관
- 한국영미문학교육학회
- 저자명
- 조지현(Ji Hyun Cho) 조희정(Heejeong Cho)
- 간행물 정보
- 『영미문학교육』영미문학교육 제20집 3호, 91~116쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 어문학 > 영어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.12.30
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This paper aims at developing specific teaching methods and practices that can be utilized in the English literature classroom, using theories based on critical pedagogy. Critical literacy, which applies the important concepts of critical pedagogy to literary eduction, provides specific questions for delving into literary texts. In a classroom that educates critical literacy, students no longer remain as merely passive recipients of the teacher’s instruction; rather, students perform an active role in a discussion-oriented classroom and foster the ability to read texts in critical and creative ways. Especially, parody texts can function as effective material in teaching students to attain critical literacy. Parody texts tend to encourage students to engage in an in-depth examination of the original text, as their differences from the original text raise interesting issues that can be addressed in relation to social/historical contexts. For example, Pride and Prejudice and Zombies and Bridget Jones’s Diary both re-write Jane Austen’s Pride and Prejudice in their own ways and reveal important points in revisiting central themes and problems of the original text.
Among those, this paper focus on gender roles, the institution of marriage, and social class, suggesting the ways in which the teacher can lead students to compare and contrast the texts. Students are expected to approach critically important issues such as the representation of the ideal woman, the meaning of marriage, and socially constructed tastes of the past and the present. Also, they may further develop their understanding by producing their own re-writes of Pride and Prejudice in diverse ways, responding actively to the social problems that surround their lives.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 오만과 편견 과 패러디 텍스트를 활용한 수업의 제안
IV. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 도시의 무의식: 브릭 레인 에 나타난 디아스포라 공동체의 갈등과 다문화교육
- Can Simplified Literature Deliver Literary Properties as Much as Original Texts?: Exploring Simplified Adaptation of Fitzgerald’s The Great Gatsby
- 구덩이 에 나타난 청소년문학 속의 고통 읽기 수업
- 헤겔의 주인-노예 변증법으로 읽는 베니토 세레노 수업 사례
- 문학교육을 위한 영화의 활용: 스콧 피츠제럴드의 위대한 개츠비 와 바즈 루어만의 <위대한 개츠비>를 비교한 수업 사례
- 오스틴의 비(非) 장남들: 오스틴 소설에서 유산 상속과 자녀 간의 위계 문제 가르치기
- 남성역할의 문화적 기대 가르치기: 스필버그의 <후크>
- 동감과 교육에 관한 소설로 나를 보내지 마 가르치기
- 크리티컬 리터러시 기반의 영문학 강의 콘텐츠 개발: 오만과 편견 과 패러디 텍스트를 중심으로
참고문헌
관련논문
어문학 > 영어와문학분야 BEST
더보기어문학 > 영어와문학분야 NEW
- 현대 비극의 ‘사라지는 하마르티아’와 ‘투쟁의 운명’
- Transitions of (The) Flower Drum Song: From Chin Yang Lee to David Henry Hwang
- 영어 부정극어 발화유형 비교
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!