학술논문
장애대학생의 경험 이야기를 통해 본주관적 삶의 질에 대한 현상학적 연구
이용수 327
- 영문명
- A Phenomenological Study on Subjective Quality of Life by Analyzing the Experiential Stories of the College Students with Disabilities
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 최영민(Choi, Youngmin) 박재국(Park, Jaekook)
- 간행물 정보
- 『특수교육학연구』제51권 제2호, 267~298쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.09.30
6,640원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 장애대학생의 경험이야기를 통해 주관적 삶의 질에 대한 경험의 의미구조와 본질을 알아보고자 하였다. 이에 따라 P대학에 재학하고 있는 장애대학생 12명을 대상으로 삶의 경험에 대한 회고를 듣고, 그 의미를 Giorgi의 현상학적 경험연구 방법에 따라 분석한 결과 얻어진 주된 결론은 다음과 같다. 장애대학생의 경험이야기를 통한 삶은 156개의 의미단위와 20개의 주제로 분석되었으며, 이들 주제는 다시 ‘슬픔을 건너서 받아들이기까지’, ‘기쁨의 근원’, ‘대학생활은 도전과 기회의 장’, ‘감정 말하기’, ‘나눔으로 삶을 보람되게’의 5가지 중심의미로 정리되었다. 이와 같은 결과를 통해 장애대학생의 이야기를 통한 경험 속의 삶의 질이 가지는 긍정적 구조를 확인할 수 있었으며, 향후 추출된 주제와 중심의미에 대한 실질적 지원을 재고함으로서 장애대학생의 삶의 질을 보다 높일 수 있다는 시사점을 제시하였다.
영문 초록
The study was aimed to investigate the meaning structure and essence of experience pertaining to the subjective quality of life through the experiential stories of the college students with disabilities. The 12 college students with disabilities who are enrolled in P university were interviewed and the data was analyzed following the phenomenological method of Giorgi. The results are as follows. 20 themes from 156 meaning units were withdrawn based on the students’ reponses and then the themes were categorized 5 main meanings: ‘Accepting across the sorrow’, ‘Origin of joy’, ‘Ground of challenges and opportunities, college life’, ‘Talking about your feelings’, and ‘Worth of life by sharing’. The study confirmed the positive structure on the quality of life through the experiential stories of the college students with disabilities. The study implies that improving the quality of life for the college students with disabilities would be possible by reconsidering the aforementioned themes and main meanings.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학교차원의 긍정적 행동지원이 초등 지적장애학생과 비장애학생의 문제행동 및학교생활 만족도에 미치는 영향
- ARCS 동기모델 적용 수업이 초등 학습장애 위험군 학생의 수학 학습동기 및 학업성취에 미치는 영향
- 중․고등학교 특수학급 장애학생 인권교육 및 인권침해 실태와 교사의 인식 연구
- 학령기 인공와우이식 아동의 쓰기 특성
- 비디오 또래모델링이 지적장애학생의 밥짓기 기술에 미치는 효과
- 농인을 한 한국어기사 제안 —한국어 기 문법을 심으로—
- 초등통합학급에서의 역할 수행 중재가 지적장애아동의 의사소통기술과 사회적 상호작용에 미치는 영향
- 장애학생이 중심이 되는 IEP 참여에 대한 특수교사의 인식 실태
- 중등 통합학급의 경도장애학생을 위한 교수적 수정 평가지표 개발
- 계층 분석적 의사결정 (AHP) 기법을 활용한 발달장애학생의 직업기초능력 상대적 중요도 분석
- 발달장애 청소년의 여가활동에 대한 학부모 인식
- 장애대학생의 경험 이야기를 통해 본주관적 삶의 질에 대한 현상학적 연구
- 장애인 야학 교사의 교육정향성 분석
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학교상담자가 인식하는 ‘좋은 학교상담자’의 특성
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!