Examining the Co-evolution of Friendship Networks and Students’ Bullying Behaviors in Elementary School

• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: Huiyoung Shin
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제28권 제3호, 999~1020쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

본 연구에서는 초등학교 고학년 학생들의 친구 관계도가 학교 폭력 행동과 어떠한 관계를 맺으며 발전되는지 종단적 소셜 네트 워크 분석 방법 (Stochastic Actor-Based Models; SIENA)을 이용하여 살펴보았다. 종단적 소셜 네트 워크 분석 방법은 학급 안에서 형성되는 다수의 상호 의존적인 친구 관계가시간의 흐름에 따라서 어떻게 변화하는지, 그리고 이처럼 유동적인 친구 관계는 개인의 행동 변화와 어떠한 관련을 맺으며 발전되는지 살펴볼 수 있는 방법이다. 또래 그룹 및 또래 사회화를 살펴보는 기존의 연구들은 시간의 흐름에 따라 꾸준히 변화하는 친구 관계를 분석하는 데 있어, 특정 시점의 또래관계도를 바탕으로 계산한 평균값을 이용하여 회귀 분석 모형 (i.e., SEM, HLM)을 사용함으로써, 소셜네트 워크의 중요한 특성을 설명하지 못하는 한계를 가지고 있다. 종단적 소셜 네트 워크 분석 방법은이러한 한계를 극복하고, 시간의 흐름에 따른 친구 관계의 변화와 이와 관련된 행동 변화의 과정 (i.e.,또래 선택 및 사회화 과정)을 분석할 수 있는 강점을 가지고 있다. 본 연구에서는, 종단적 소셜 네트워크 분석 방법을 이용하여, 초등 학교 학생이 어떠한 또래를 친구로 선택하는지, 그리고 친구의 폭력 행동은 시간의 흐름에 따라 학생 자신의 행동에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 초등학교 28개학급을 대상으로 1학기 동안 학급의 친구 관계도와 행동 변화를 분석한 결과, 초등학교 고학년 학생은 자신이 지속적인 관계를 맺는 친구의 학교 폭력 행동을 배우고 따라하는 것으로 나타났다. 친구를 선택하는 경향에 있어, 초등학교 남학생은 여학생에 비해 폭력 행동을 보이는 친구를 선호하는 것으로 나타났으며, 초등학교 6학년 학생은 5학년 학생에 비해 시간의 흐름에 따라 학교 폭력 행동이 증가하는 것으로 나타났다.

영문 초록

This study investigated the co-evolution of friendship networks and bullying behaviors in a longitudinal sample of elementary school students with the goal of assessing peer selection and influence processes using Stochastic Actor-Based Models (SIENA). These models provide advantages over conventional regression approaches due to their ability to account for inherent dependencies between individuals in a social network and model interdependencies between network and behavioral dynamics of multiple time points. Participants were fifth and sixth graders from 28 elementary school classrooms (N=736, 52% girls at wave 1, N=659, 52% girls at wave 2) followed from fall to spring within one academic year. Findings suggest that peer influence play a substantial role in the development of individual students’ bullying behaviors. Further, boys were more likely to select peers who get involve in bullying behaviors as friends compared to girls, and 6th graders showed significant increase in the level of bullying behaviors compared to 5th graders over time.

목차

I. Examining the Co-evolution of Friendship Networks and Students’ Bullying Behaviors in Elementary School: Applying Stochastic ActorBased Models

Ⅱ. Overview of The Current Study

Ⅲ. Method

Ⅳ. Results

V. Discussion

키워드

bullying behavior friendship networks elementary school students Stochastic Actor-Based Model(SIENA) 초등 학생 친구 관계 학교 폭력 행동 종단적 소셜 네트 워크 분석