아동·청소년 멘토링 프로그램의 효과 연구 : 메타분석 고찰

• 영문명: Effects of Mentoring Program for children & Juvenile : A Meta-Analytic Review
• 발행기관: 서강대학교 생명문화연구소
• 저자명: 이금진(Lee, Keum Jin)
• 간행물 정보: 『생명연구』제37집, 173~214쪽, 전체 42쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

본 연구는 아동·청소년 멘토링 프로그램의 효과를 통합하여 보다 객관적인 결론을 유도하고, 효과적인 멘토링 프로그램에 대한 실증적 지식을 제시하기 위하여 메타분석을 실시하였다. 자료 수집은 2014년 5월까지 국내에서 발표된 학위논문 및 연구논문을 대상으로 하였고 최종 22편의 논문을 분석대상으로 선정하였다. 메타분석을 위 해 CMA(Comprehensive Meta-Analysis) 소프트웨어 2.0을 사용하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동·청소년을 대상으로 국내에서 실시한 멘 토링 프로그램의 평균효과크기는 행동적 적응효과가 1.366, 심리적 적응효과가 0.786으로 종합적으로 강한 효과가 있음이 입증되었다. 둘째, 아동청소년 대상 멘토링 프로그램의 효과가 조절변수에 따라 어떻게 차이가 나는지 살펴보았다. 통계적으로 유의한 조절변수로 나타난 것은 행동적 적응 효과의 경우 ‘멘티의 학년유형(고등학생 이상, 중학생 이하)’, ‘멘토의 특성(성인, 대학생, 또래집 단)’, ‘프로그램 유형’, ‘프로그램 수행주체의 전공’이 었고, 심리적 적응효과의 경우에는 ‘멘티의 욕구’와 ‘프로그램 유형’, ‘프로그램 수행주체의 전공’으로 나 타났다. 본 연구의 실증적 결과를 바탕으로 함의와 제한점을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the effects of mentoring program for children & Juvenile by using method of meta-analysis. For the purpose of the study, master`s theses, doctoral dissertations, and journal articles published in korea up to July, 2014 were systematically reviewed. As a result, a total of 22 studies were eligible for the inclusion criteria. The mean effect sizes and test for homogeneity of effect size(Q-statistic) were analyzed by using Comprehensive Meta-Analysis software 2.0. The main findings of the study were as follows. First, the average effect sizes for total mentoring programs were high level, ES=1.366 of behavioral adaptation effects and ES=0.786 of psychological adaptation effects. Second, by analysing the moderate variables of the effect size for mentoring programs, 'grades of mentee', 'mentor types(adult, university students, peer-group', ‘program type', and 'majors of program administer' were statistically significant. Based on the study results, the research and practice implications were discussed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

아동복지 멘토링 프로그램 메타분석 Child Welfare Mentoring Program for Children & Juvenile Meta-Analysis