학술논문
초등학생의 학업성취도를 예측하는 학생수준 및 학교수준 변인에 대한 다층 구조방정식모형 분석
이용수 1869
- 영문명
- A Multi-level SEM Analysis of Relationships Between Student-level and School-level Predictors and Academic Achievement of Elementary School Students
- 발행기관
- 한국교육평가학회
- 저자명
- 박세진(Se jin Park) 이현숙(Hyun Sook Yi)
- 간행물 정보
- 『교육평가연구』제28권 제2호, 499~522쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.06.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 초등학생의 학업성취를 예측하는 학생 및 학교수준 변인들 간의 관계를 고찰하기 위해 2013 한국교육종단연구 1차년도 데이터를 사용하여 다층 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 학업성취를 예측하는 학생수준 변인으로는 부모의 지원, 학업적 자아개념, 자기조절능력, 학습태도, 부모의 학력 등을, 학교수준 변인으로는 학교장 지도성, 교사풍토, 교재연구시간, 교실수업분위기, 기초생활학생 비율 등을 고려하여 학업성취와의 관계를 고찰하였다. 학생수준에서는 부모의 정서적ㆍ학업적 지원이 높을수록 학생의 학업 자아개념 및 자기조절능력이 높게 나타났으며, 학업 자아개념과 자기조절능력은 학습태도를 매개로 간접적으로 학업성취에 영향을 주었다. 학습태도는 학업성취를 예측하는 가장 큰 변인으로 나타났다. 한편 학교수준에서는 교장의 지도성이 교사풍토에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교사풍토가 좋은 학교일수록 교재연구시간이 많았고 교실수업분위기가 좋은 학교인 것으로 나타났다. 교사풍토는 교실수업분위기를 매개로 학업성취에도 간접적으로 영향을 주었으며, 교실수업분위기는 학교수준에서 초등학생의 학업성취에 영향을 주는 가장 큰 변인으로 나타났다.
영문 초록
The purpose of this study is to investigate the relationship between student and school level variables in predicting academic achievement of elementary school students based on KELS 2013 data using Multi-level SEM analysis. Student-level variables considered in this study include parents support, student's academic self-concept, self-regulation, learning attitude, and parents' education level. School-level variables include leadership of principal, teacher climate, teacher's class preparation or research time, and class atmosphere. The results of this study showed that, at the student level, students' academic performance tended to increase as the parents' emotional and academic support, students' academic self-concept and self-regulation increased. Academic self-concept and self-regulation positively predicted academic achievement through the learning attitude. This suggests the need for in-depth studies focusing on students' affective domains. At the school level, schools with favorable teacher climate tended to have desirable class atmosphere and to allow teachers to spend more time for class preparation and research. Favorable teacher climate positively predicted academic achievement through class atmosphere.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 문항배열순서와 성별이 피험자 능력추정의 정확성과 시험불안에 미치는 영향
- 등급반응모형과 일반화부분점수모형에서 능력 분포, 문항 반응 범주 수, 검사길이에 따른 문항 적합도 지수 수행 비교
- 한국어 문장 수준 서답형 문항 자동채점 적용 가능성 탐색
- 초등학생의 학업성취도를 예측하는 학생수준 및 학교수준 변인에 대한 다층 구조방정식모형 분석
- 역균형화 단일집단 설계를 사용하는 검사동등화에서 차별적 순서효과의 통계적 유의성 검정 및 검정력 분석
- A Comparison of IRT Calibration Methods in Growth Pattern and Scale Variability in Vertical Scaling
- 랜덤 포레스트
- 학업탄력성이 있는 학생들의 고교 및 대학생활 특성 분석
- 문항반응모형을 활용한 준거지향 교사효과성 추정
- 교사의 내ㆍ외적 요인과 교실평가 간의 구조적 관계: 한국, 싱가포르 및 핀란드 비교
- Bi-factor MIRT True-Score Equating for Testlet-Based Tests
- TIMSS 수학 성취 상위국의 수학 흥미와 자신감에 대한 학년 및 연도간 변화 분석
- Interaction between Effects of Content and Statistical Representations of Common Item Sets on Equating Accuracy
- A Comparison of Parameter Recovery in Multilevel Modeling Estimation: Maximum Likelihood versus Bayesian Estimation
- 청소년 생활역량 진단검사의 표준화 연구
- 자료에 이상점들이 존재할 때 매개효과 검정 방법들의 비교
- 사관생도들의 군사학 과정 루브릭에 대한 인식, 활용, 학습전략, 학업성취의 구조관계 분석
- 자료크기와 집단 간 피험자 수의 차이가 차별기능문항 추출의 제1종 오류에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!