학술논문
사관생도들의 군사학 과정 루브릭에 대한 인식, 활용, 학습전략, 학업성취의 구조관계 분석
이용수 168
- 영문명
- Analysis of Structural Relationships among the Military Cadets' Perception and Use of Rubrics, Learning Strategies, and Achievement in their Military Courses
- 발행기관
- 한국교육평가학회
- 저자명
- 정병삼(Byong sam Jung)
- 간행물 정보
- 『교육평가연구』제28권 제2호, 473~497쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.06.30
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국문 초록
본 연구는 사관생도들의 군사학과정 루브릭에 대한 인식, 활용, 학습전략, 학업성취 등 변수간의 구조관계를 규명하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 육군K사관학교 4학년 생도 498명을 대상으로 2015년 1월 4일부터 27일까지 설문조사를 실시했다. 연구도구는 루브릭 인식 질문지, 루브릭 활용 질문지, 자기조절학습전략척도를 사용했고, 종속변수는 생도들의 4학년 2학기 군사학과정 성적을 투입했다. 선행연구를 바탕으로 세개의 연구가설을 설정했고, 구조방정식모형 분석결과 루브식 인식은 루브릭 활용에 통계적으로 유의미한 정적인 영향을 미쳤고, 루브릭 활용 변량의 12%를 설명했다. 둘째, 루브릭 인식과 활용은 자기조절학습전략에 통계적으로 유의미한 정적인 영향을 미쳤고, 변량의 39.2%를 설명했다. 셋째, 루브릭 활용과 자기조절학습전략은 학업성취에 통계적으로 유의미한 정적인 영향을 미쳤고, 공변량이 학업성취 변량을 설명하는 비율에 추가하여 35.6%를 설명했다. 이러한 분석결과 세 가지 연구가설들은 통계적으로 지지되었다.
영문 초록
The purpose of this study is to identify the structural relationships among the military cadets' perception and use of rubrics, learning strategies, and achievement in their military courses. Four hundred ninety eight military cadets participated in this study and three questionnaires were administered to them. Latent exogenous variables were military cadets' perception, use of rubrics, and learning strategies and latent endogenous variable was their achievement in military courses. The results of structural equation modeling analyses were like these: First, the military cadets' perception of the rubrics of military courses had a significant positive effect on their use of the rubrics and accounted for 12% of the variance. Second, the perception and use of the rubrics had significant positive effects on the learning strategies and accounted for 39.2% of the variance. Third, military cadets ' perception and use of rubrics, and their learning strategies had significant positive effects on their achievement in the military courses and accounted for 35.6% of the variance.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 요약 및 논의
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참고문헌
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