학술논문
초등 영어 검정 교과서 학교 단위 선정 기준 개발 연구
이용수 322
- 영문명
- Development of Evaluation Criteria for Elementary School English Textbook Selection.
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- 김영자 임희정 Kim, Yeongja Ihm, Hee-Jeong
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제21권 2호, 237~260쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.06.30
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this study is to examine the English textbook selection process in elementary schools, and develop the practical evaluation criteria which teachers use to select government-authorized English textbooks. A survey and an in-depth interview were conducted to gain insight into how teachers view the textbook selection process and assess their needs on evaluation criteria. Information gathered from the needs assessment and research review were used to set up ideal evaluation criteria. The results of the study confirmed that textbook evaluation checklist should include items that can evaluate content level appropriateness as an elementary school English textbook. It was also found that it is important to develop discriminative evaluation criteria to get reliable evaluation results. Finally this study suggests that enough time and opportunities should be given to evaluators to discuss and get close access to target textbook materials. It is suggested that, a teacher training program and a web community to share the information about textbooks will be developed.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
V. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 학습 동기 증진 언어하기 활동이 초등학생의 영어 학습 동기에 미치는 영향
- 초등 영어 검정 교과서 학교 단위 선정 기준 개발 연구
- 초등학생의 영어 과목에 대한 태도와 학습 불안이 학습 활동 선호도에 미치는 영향
- 009 개정 초등 3-4학년군 영어교재에 대한 학생 만족도 분석
- 챕터북을 활용한 초등 영어 읽기・쓰기 통합 지도 방안
- 우수 초등 영어교사의 전문성 발달에 관한 사례 연구
- 초등영어 어휘 학습의 교수 조건에 따른 효과성 메타 분석
- 2009 개정 초등영어 교육과정에 대한 교사들의 인식과 요구 조사
- 자문화 및 타문화 비교 수업모형을 통한 초등영어 및 문화 지도 연구
- 예비 초등영어 교사의 교수유형의 변화 및 교수유형과 학습유형의 관계 분석
- Dialogic Space in I-R-E Discourse: Teacher Talk during Storytelling in Elementary English Classrooms
참고문헌
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