K&T창의사고력프로그램이 유아의 지능과 창의사고력에 미치는 영향

• 영문명: The effect of 「K&T creative thinking program」 on preschoolers' creative thinking and intelligence
• 발행기관: 한국복지실천학회
• 저자명: 임혜숙(Im Hye Sook)
• 간행물 정보: 『한국복지실천학회지』제4권 제1호, 111~132쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.08.30

국문 초록

본 연구는 보육시설의 유아들에게 「K&T창의사고력 프로그램」을 적용하였을 때 지능과 창의성에 어느 정도 영향이 있는지를 알아봄으로써 잠재적 영재기인 유아기에 필요한 프로그램의 영향을 검증하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울특별시 양천구에 소재하고 있는 L어린이집의 만5세 유아들이다. 전체 참여자는 실험 집단 8명(남아 :4명, 여아 :4명)과 통제집단 7명(남아 : 3명, 여아 :4명)으로 총 15명의 유아이다. '한국 레이븐 지능발달검사(K-CPM : Colored Progressive MatricesⅠ)'와 TTCT 도형 B 검사 결과를 근거로 하여 두 개의 균형 집단(balancing group)을 실험집단과 통제집단으로 나누어서 집단으로 프로그램을 진행하였다. 본 「K&T창의사고력 프로그램」을 적용하여 학습한 유아들은 창의사고력과 지능에 있어서 Wilcoxon 부호순위 검정(실험)과 그래프를 통하여 알아본 결과 지능에서는 미미한 변화가 있었고 창의성에서는 유의미한 향상이 있음을 알 수 있었다.

영문 초록

It is difficulty a little that compare and verifies effect measuring of intelligence or initiative but before study program because drawing for inspection hypocaust that do to this age was developedㆍfor infant doing to infant verifying after through comparison little more High level and necessity that original idea thinking faculty program of good quality should be developed raise be worth. Target of this study is 5-year-old infants that is locating on Seoul City sheep celestial sphere. 5-year-old infant was total 15 people to experiment group 8 people and control group 7 people. Did to accomplish level that control group's intelligence average is same with experiment group enforcing from Korean raven intelligence development examination (K-CPM : Colored Progressive MatricesⅠ) to preliminary inspection for experiment group's sampling and divides into two balance group based on examination result. Need creative thinking faculty in all areas, but I wished to recognize how learning program that is thought that develop by different territory will be beaconed better though infant develops capacity that can think as creative and is affects in infant's thinking faculty kidney of lance. That is big by training technique of creative mind development by finding inconvenient in object that is using in existing to conclusion and does as have invented new idea beacon. Fostered unique thinking faculty and wide thinking faculty by doing to think that depart in fixed idea which see things and raises only my sight and makes differentiation with other person.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

창의사고력 지능 K&T창의사고력 프로그램 유아 creative thinking intelligence K&T creative thinking program preschooler