학술논문
Exploring Effectiveness in Teaching English through Movies
이용수 25
- 영문명
- 발행기관
- 영상영어교육학회
- 저자명
- Chong won Park
- 간행물 정보
- 『STEM Journal』10권 1호, 27~51쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 어문학 > 영어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.06.30
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국문 초록
영문 초록
In understanding student achievement from teaching English through movies, some quantitative studies yield positive results. However, paucity of literature shows the balanced view between what the researchers claim to be ideal and what the learners view to be an optimal learning environment. By adopting the quantitative to qualitative continuum model, the results of quantitative analysis indicate that the teacher researcher was effective in teaching students through movies. However, close and in-depth analysis of the raw data indicates that not necessarily all of the teacher researcher's students show improvement. To better understand the group of learners who rejected the researchers' hypothesis, an in-depth case analysis was conducted. Regarding the most important factors facilitating or hindering both the learning environment and the achievement, a participant voiced interest or motivation, teacher's passion, feeling of linguistic improvement, the identity of the school, successful human relationships, a hopeless feeling, and learner autonomy. Unlike the previous studies where learning process and product were considered exclusively and in a linear fashion, this study describes how learner's identity interacts with other factors and affects learning success or failure in a wholistic manner.
목차
Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. REVIEW OF LITERATURE
Ⅲ. METHOD
Ⅳ. RESULTS
Ⅴ. DISCUSSION
REFERENCES
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- Using Movies to Teach English Phrasal Verbs: A Case Study of the Movie Grease
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- Exploring Effectiveness in Teaching English through Movies
참고문헌
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