학술논문
Instructional Directions through Students' Self-Assessment on Their Own Writing
이용수 77
- 영문명
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회)
- 저자명
- Yanghee Kim
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제26권 1호, 43~64쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.03.31
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This study examined how the college students who took an English composition class assessed their own writing, based on what they have learned in the class, what changes they have experienced, and what writing areas need to be improved for the future instruction. 39 students participated in this study, and data were collected by conducting a survey with both closed and open-ended questions. As results of the analysis, 66.7% of the students perceived themselves as not a good English writer, and they provided the reasons. Interestingly, the most comment they offered was that their limited vocabulary led them to prevent from expressing themselves. In grammar, they were confident in using subject-verb agreement the most; in contrast, they presented the least confidence in the use of articles. In terms of sentence levels, they showed the least confidence in connecting sentence to sentence smoothly. In idea development, the students still need more effective ways to develop a topic sentence and create supporting ideas, and they further need to practice how to express their ideas in a logical way. The students also utilized diverse strategies when developing their ideas; especially, writing ideas in Korean was a medium to move on to the L2. In addition, multiple drafts helped them change their attitudes in writing and elaborate writing with a topic sentence, supporting ideas, and a concluding sentence.
목차
Abstract
Ⅰ. INTRODUCTION
Ⅱ. LITERATURE REVIEW
Ⅲ. METHODOLOGY
Ⅳ. RESULTS
Ⅴ. CONCLUSION AND IMPLICATIONS
REFERENCES
해당간행물 수록 논문
- A Study on the Use of English Relative Clauses in Korean EFL Learners' Writing
- Instructional Directions through Students' Self-Assessment on Their Own Writing
- Teaching Second Language Grammar: Deductive versus Inductive Instruction
- English Language Study and Goals: An East Asian Perspective
- Learners' Beliefs and Engagement of Grammar Correction in L2 Writing Process
- 이야기체와 설명문체 텍스트를 쌍으로 활용한 구조 기반의 초등영어 쓰기 지도
- 중학교 방과후학교 운영과 사범대 전공수업 연계를 통한 교육실습 강화 방안 탐색
- TEE 인증교사들의 TEE/TEK 수업에 대한 인식과 태도
- 한국 대학생들의 학습스타일이 영어 구동사 습득에 미치는 영향
- 초등영어교육과정과 연계한 유아영어교육교재의 분석과 개발방향
- 영어학습의 새로운 패러다임
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 교사의 존재와 의무의 비(非)대칭성에 대한 검토와 문제의 진단
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!