학술논문
영어로 진행하는 초등 영어 수업의 기본 전제인 아동 이해도 중심 사고에 대한 교사들의 인식 변화
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- 영문명
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- 고경희(Ko, Kyounghee) 김익상(Kim, Iksang)
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제19권 1호, 5~29쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.03.31
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국문 초록
영문 초록
Literature on teaching English in English (TEE)1) emphasizes that it is the teacher’s role to make their English instruction comprehensible to his/her learners. It is ironic then that many studies have reported that Korean primary school teachers consider learners’ lack of understanding of English instruction as an obstacle to successful TEE. This study attempts to shed light on this ironic phenomenon by investigating 14 primary teachers’ awareness of the fundamental consideration in TEE in the elementary school, i.e. putting forward learners’ comprehensibility as the most important. The researcher’s participant observation data and the teachers’ self reports were collected and analyzed as to their awareness before and after a training program designed to foster their ability to make linguistic and non-linguistic adjustments that render their English instruction more readily comprehensible to elementary school learners. The results documented teachers’ lack of awareness of the importance of placing forefront learners’ comprehensibility of the English instruction given. Rather, they had assumed that a teacher’s ability to speak English fluently is essential for successful TEE. The study also reports on changes in the teachers’ consideration of learners’ comprehensibility as the crucial factor in successful TEE implementation. Implications of the findings for primary school English teaching, teacher training, and further research are discussed.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 세 초등영어교사의 실천적 지식 연구
- 온-오프라인 통합 시스템을 활용한 초등학교 영어독서교육 사례 연구
- 영어로 진행하는 초등 영어 수업의 기본 전제인 아동 이해도 중심 사고에 대한 교사들의 인식 변화
- 초등영어 학습부진아를 위한 문화이해 중점 수업모형 개발 연구
- Effect of English Speech Rate on Elementary Students’ Listening Comprehension
- 청크 중심 학습이 초등 학생의 영어 기능 및 흥미에 미치는 영향
- KWL 전략 활용 읽기 지도를 통한 초등학생의 영어 읽기 능력 발달 연구
- Development of a Program for the Story-based Integrated Teaching through Storytelling in Elementary English Education
- 초등영어수업에 적용가능한 문화간 의사소통능력 평가 도구 개발
- 초등 영어 교과서 이야기 자료를 활용한 교수ㆍ학습 모형 개발과 적용 효과
- 차별기능문항분석을 통해 살펴본 초등학교 다문화가정 학생의 영어 학업성취 특성
- 초등 영어 학습동기와 불안감이 의사소통의지와 말하기 학습에 미치는 영향
- 대구경북영어마을 4박5일 체험학습 프로그램이 저소득층학생의 영어학습에 미치는 영향
참고문헌
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