언어치료사의 말더듬아동 치료경험에 관한 근거이론 분석

• 영문명: A Grounded Theory Analysis on the Experience of Speech Pathologist with Stuttering Therapy
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 신문자(Moonja Shin) 최소영(SoYoung Choi)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제17권 제2호, 201~218쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 말더듬 치료에서 언어치료사가 차지하는 중요성에 대한 여러 연구가 보고되어 있다. 많은 언어치료사들이 다른 말ㆍ언어장애군의 치료에 비해 유창성장애 치료에 더 어려움을 토로하고 있다. 이에 본 연구에서는 이러한 언어치료사의 말더듬아동 치료경험을 분석하여 중심현상과 관련요인을 살피는 것을 목표로 하였다. 방법: 본 연구는 질적 연구방법 중의 하나인 근거 이론 접근방법에 따라 언어치료사의 말더듬아동 치료 경험을 분석하였다. 연구대상은 총 다섯명의 언어치료사였으며 심층면담을 통하여 자료를 수집하였다. 결과: 언어치료사의 말더듬아동치료와 관련된 경험들은 “말더듬 치료에 대한 막막함”을 중심축으로 전개되는 것으로 나타났다. 중심현상을 생성시키는 인과적 조건은 “열악한 배움 환경”, “부정적 인식”이었다. 중심현상의 강도에 영향을 주는 환경적인 요소인 맥락적 조건으로는 “부모로 인한 어려움”, “아동의 여건”이 작용하였다. 중심현상의 해결에 영향을 미치는 중재상황에는 “전문성 개발하기”, “성공적 치료경험” 등이 작용하는 것으로 나타났다. 중심현상을 해결하기 위한 전략으로는 “성공적 치료의 모색”, “치료의 포기”, “치료의 회피”를 사용하는 것으로 나타났다. 언어치료사의 말더듬아동 치료경험의 유형은 “현실도전형”, “현상유지형”, “현실회피형”으로 분류되었다. 논의 및 결론: 본 연구결과는 언어치료사들이 말더듬아동 치료에 막막함을 경험하고 있는 것으로 분석하였으며 이에 대한 관련요인을 분석하였다. 치료의 막막함에 대한 대처 방안은 치료 현장에서뿐 아니라 학회 및 협회차원에서 이루어져야 하고, 말더듬에 대한 사회적 편견은 국가와 사회적 측면에서 다루어질 필요가 있음을 논의하였다.

영문 초록

Background & Objectives: A number of studies have been conducted on the importance ascribed by clinicians to stuttering therapies. A substantial number of clinicians have reported more difficulty with fluency disorder therapies than with therapies for other speech disorders. The aim of the present study was to analyze the experiences of speech pathologists with therapies for stuttering children and, in doing so, to investigate the central phenomenon of those experiences and its causal and contextual factors. Methods: In analyzing the experiences of speech pathologists with therapies for children who stutter, the present study utilized the ground-theory approach, which is a qualitative methodology. Data were obtained by means of intensive interviews with five speech pathologists about their experiences with stuttering therapies. Results: The central phenomenon in the experiences of speech pathologists with children who stutter was found to be a sense of “helplessness with respect to stuttering therapies.” The causal conditions of the central phenomenon were found to be a “poor learning environment” and “negative perceptions of the effects of therapy.” This phenomenon was found to be reinforced by the contextual conditions of “difficulties with parents” and “conditions of the stuttering children.” “Development of professional therapeutic skills” and “experience with successful therapy” were found to be the remedial factors with respect to the central phenomenon of a sense of helplessness with stuttering therapies. Among the remedial strategies reported for the phenomenon of clinician helplessness were “search for successful therapies,” “abandonment of therapy,” and “avoidance of therapy.” The experiences of speech pathologists with therapies for children were classified as “challenging type,” “status quo type,” and “avoiding type.” Discussion & Conclusion: The present study analyzed the factors involved in the sense of helplessness reported by speech pathologists with respect to therapies for children who stutter. The results of this study indicated that any program intended to remedy speech pathologists’ sense of helplessness with stuttering therapies should be managed not only by the clinicians themselves, but also by an academy or professional association. The study further concluded that societal prejudice against stuttering needs to be dealt with at the societal and governmental levels.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

REFERENCES

키워드

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