어중 두 자음 연쇄 조건에서 나타나는 3∼4세 아동의 종성 발달

• 영문명: Coda Error Patterns at Word-Medial Position for 3 to 4 Year Old Children
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김수진(Soo-Jin Kim)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제17권 제2호, 177~186쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 일반아동의 말소리발달과 기능적 음운장애 아동의 평가에서 중요한 역할을 할 것으로 기대되는 어중 두 자음 연쇄 조건에서 3~4세 일반아동들의 연령에 따른 오류, 어중종성의 종류에 따른 오류양상을 파악하고자 한다. 특히 어중종성의 음운변동에 큰 영향을 미치는 것으로 알려진 후행 어중초성의 종류에 따라 오류율이 달라지는 지 알아보고자 한다. 방법: 3세부터 4세까지의 아동을 6개월 단위로 네 개의 집단으로 나누었다. 한 집단은 각각 남아 4명, 여아 4명, 8명으로 구성하였으며 총 32명이 실험에 참여하였다. 어중종성과 어중초성의 가능한 연쇄 77개의 경우에 대하여 고유낱말로 평가문항을 구성하고 전달구에 넣어 따라 말하기를 통해 유도하여 녹음하고 전사한 뒤 분석에 이용하였다. 결과: 연령별로 네 집단 특히 3세 전후반 집단은 유의미한 수준의 차이를 보였으며, 4세에 이르면 어중종성이 따라 말하기 조건에서 완전습득 되었다. 어중종성의 발달은 치경음, 양순음, 연구개음 순서로 이루어지며 어중초성에 폐쇄음이 올 때 오류가 많이 나타났다. 논의 및 결론: 이 연구 결과는 3~4세 일반아동의 어중종성 발달에 대한 상세한 정보를 제공하였으며 말소리장애가 있는 아동의 어중종성 평가에 활용될 수 있을 것이다. 그러나 구체적인 오류패턴을 파악하기 위해서는 평가문항이 보강되어야 한다.

영문 초록

Background & Objectives: Korean children differ in the phonological process of coda at word-medial and word-final positions. Previous studies have shown the importance of understanding the error patterns in word-medial position codas when working with children with phonological disorders. In order to further develop evaluation tools to aid these children, this study investigated coda error patterns in word-medial positions in normally developing Korean children between the agesof 3 and 4. Methods: Data was collected from 24 children, ages 3 to 4, without speech and language delay. The children were divided into four groups according to age(with 6 month age gaps). Seventy-seven artificial words with every possible bi-consonants matrix at the word-medial position were used to collect the data. Results: The findings are described below. First, the early 3 year old group(group Ⅰ) showed more significant errors than the three other groups(group Ⅱ, Ⅲ, and Ⅳ). Second, the difficulty level of the coda consonant pronunciation went from velar, bilabial, and alveolar sounds according to the place of articulation. The most difficult sound was velar stop/k┓/. Third, stop sounds after a coda showed more errors than other sounds(affricate, fricative, nasal, and lateral). In addition, sonorant sounds after a coda showed fewer errors than obstruent sounds. Discussion & Conclusion: The results of this study showed the developmental patterns in Korean word-medial position codas. Error rates differed according to (1)age, (2)placement and manner of articulation for coda consonants, and (3)consecutive sounds. In order to support children with phonological disorders, we should continue to develop a test for codas in the word-medial position.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

REFERENCES

키워드

어중종성 조음음운발달 두 자음 연쇄 phonological process coda error pattern phonological development word-medial position