경도장애의 의미

• 영문명: Meaning of Mild Disabilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 조주희(Cho, Joo-Hee) 조홍중(Cho, Hong-joong)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제46권 제4호, 141~166쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.03.31

국문 초록

본 연구는 장애 정도와 삶의 힘듦이 비례한다는 사회적 통념에 대한 의문에서 시작하였다. 실제적으로 신체적 제약은 많지 않으나 신체적 차이가 드러나는 경도의 뇌성마비 여성을 통하여 경도 뇌성마비 장애의 의미를 살펴보려고 하였다. 이 관점에서 구체적인 삶의 맥락 속에서 파악하고자 한 명의 경도 뇌성마비 여성의 삶을 생애 내러티브 탐구를 통해 생애를 재구성하고 해석하였다. 본 연구에서는 경도 뇌성마비 여성의 경험의 의미로 밝혀진 <입원과 치료의 나날>, <돌보미 역할>, <우물 안 개구리에서 우물 밖 외톨이>, <장애 증명>, <어중간함>, <자립과 고립 사이에서>에 대해 논의하였다. 본 연구 참여자의 생애 내러티브는 치료에 전념한 유아기, 특수학교에서 일반학교로 환경적 이동을 하면서 겪게 되는 혼란, 그 시기의 적절한 교육 부재, 성인기의 적절한 역할이 보이지 않는다는 것, 모녀가 함께 점차 사회에서의 고립되어감으로 요약될 수 있다.

영문 초록

This study began with doubt about a socially accepted idea that the degree of disabilities is proportional to difficulties in life. Practically, this study examined how a woman with mild cerebral palsy who had not many physical restrictions but revealed physical differences developed her life in the aspects of continuous and social interaction of life and what meaning she put on her identity. In this sense, this study described and interpreted the life of a women with mild cerebral palsy through qualitative research in order to grasp the process of education in the context of people's real life. The life of the subject was summarized by childhood which concentrated on treatment, identity confusion by environmental shift from special school to general school, the lack of proper education, no proper roles in adulthood, and gradual social isolation of both mother and child. She was aware of herself as ‘halfway’ or ‘intercalary’ existence who is not persons ‘without disabilities’ or ‘with severe disabilities’, experiencing society of both of them.

목차

<요 약>

Ⅰ. 문제 제기

Ⅱ. 연구 방법과 과정

Ⅲ. 생애사 재구성

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 맺음말

참고문헌

Abstract

키워드

경도장애 뇌성마비 생애-내러티브 탐구 mild disability cerebral palsy life-narrative inquiry