학술논문
유아의 사회적 합의 경험에 대한 교사의 인식과 교수 실제에 대한 요구
이용수 52
- 영문명
- Awareness of kindergarten teachers about young children’s experience of social consensus and the needs for teaching practice
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 우혜진(Woo Hae Jin)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제15권 제4호, 215~235쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.31
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국문 초록
본 논문은 아동정신분석의 대가로서, ‘상징적’ 아버지인 프로이트로부터 출발하지만 비판적 관점을 잃지 않고 철저하게 프로이트의 이론을 재구성하면서 자신의 독창적 이론과 세계를 만든 멜라니 클라인의 이론을 간략히 살펴보고, 영유아발달 및 교육현장에서의 이해와 활용을 위한 기본적 토대를 구성하고자 했다. 성인정신분석과 달리 아동분석은 외상이 진행되고 있는 그 시점에서 분석과 치료가 진행된다는 점에서 이론적으로나 분석적으로 더 중요한 의미를 지니며, 바로 여기에서 아동정신분석의 필요성과 당위성을 찾을 수 있다. 특히 어린아이의 무의식적 환상과 심리적 현실, 충동에 대한 이해는 성인과는 다른 아이의 심리세계를 이해하고 통찰하는 데 유용한 메커니즘으로 기여한다. 분석적 접근은 생산적인 교육적 수행을 위한 토대가 될 수 있다. 클라인의 정신분석적 사고에 입각한 아동의 발달과 심리에 대한 이해는 부모와 가족뿐 아니라 그들을 교육하고 보육하는 현장의 교사들에서도 유용하고 필요한 접근이 될 수 있을 것이다.
영문 초록
The purpose of this research is to understand the actual conditions of infants' experience of social consensus, how kindergarten teachers perceive it and their needs for vitalizing young children’s social consensus experience activities. For this research, 52 kindergarten teachers in Seoul were surveyed about its necessity and actual instruction and their 1,133 children are observed focusing on their ability for social consensus. As the results, firstly, the teachers are aware of necessity for young children' experience of social consensus, and the older children are, the more important and suitable the experience of social consensus is for them. Secondly, the teachers are providing opportunities for their children to experience it through various activities. Thirdly, the teachers perceive the lack of informations and training for actual instruction even though they are aware of necessity for young children's experience of social consensus and making various attempts in the field. Based on these results, it is expected for this research to systematize the instructions of social consensus for young children and become data base for developing appropriate programs and instruction data.
목차
≪요약≫
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 유아교육 및 아동보육 현장에서 아동정신분석의 실제
- 평가인증 조력에 대한 민간ㆍ가정 보육시설 종사자의 조력 요구도
- 영아반 보육교사의 영아발달지식이 전문성 인식에 미치는 영향
- D.P.E.J 교수ㆍ학습 방법을 통한 예비유아교사의 학과 적응에 관한 연구
- 가정의 소득수준, 어머니의 우울 및 관계적 변인(사회적지지, 부부관계, 정서적 부모자녀관계)이 유아의 사회성에 미치는 영향
- 보육교사의 직무만족도가 조직시민행동에 미치는 영향
- 영아 보육교사의 직무만족도와 보육효능감에 관한 연구
- 보육교사의 신체적ㆍ정신적 건강상태와 소진에 대한 연구
- 유아기 식생활 개선을 위한 기초연구
- 유아교육현장에서의 영유아 인성교육 방안 모색
- 창의−인성교육 프로그램 개발을 위한 유아의 창의성과 교육기관 적응의 관계 연구
- 유아의 사회적 합의 경험에 대한 교사의 인식과 교수 실제에 대한 요구
참고문헌
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