학술논문
韩国におけるホリスティック教育の取り組み
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- 영문명
- 발행기관
- 한국홀리스틱융합교육학회
- 저자명
- 金明子
- 간행물 정보
- 『홀리스틱융합교육연구』홀리스틱교육실천연구 제2집 제2호, 205~207쪽, 전체 3쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.02.28
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. ホリスティック教育との出会い
Ⅱ. 1993年5月「森と牧場のあゐ学校」を尋ねて新潟へ
Ⅲ. 「森と牧場のあゐ学校」の内容
Ⅳ. 静かに広がりつつある「森と牧場のあゐ学校」の反響
Ⅴ. 韩国におけるホリスティック教育の取り組みの背景
Ⅵ. ホリスティック教育の定期的な研究会 - 1カ月に1回 又は2カ月に1回 -
키워드
해당간행물 수록 논문
- 홀리스틱 교육과 감성지능(EQ) 교육
- 일본 홀리스틱 교육의 최근 동향
- 홀리스틱교육에서 ‘인간성의 최우선’교육 실천 사례③
- 홀리스틱교육에서 ‘인간성의 최우선’교육 실천 사례④
- 간디 학교 방문기
- 〈생명〉의 이어짐을 살리는 교육 경영
- 에코페미니즘(ecofeminism)과 홀리스틱 교육
- 다중지능(Mutiple Intelligences)의 이론을 적용한 통합교과 수업
- 홀리스틱 관점에서의 영어 교수 요목
- 韩国の教育改革の現狀
- 韩国におけるホリスティック教育の取り組み
- 영혼교육의 홀리스틱 관점
- 홀리스틱교육에서 ‘인간성의 최우선’교육 실천 사례⑤
- 발드로프 교육(Waldorf-Padagogik)에서의 ‘손놀림’ 노작 교육의 교육적 의미
- 감성과 창의성 교육을 위한 미술교육방안
- 홀리스틱교육에서 ‘인간성의 최우선’교육 실천 사례②
- 일본의 ‘생명의 이어짐을 살리는 세미나’ 참관기
- 홀리스틱교육에서 ‘인간성의 최우선’교육 실천 사례①
- 카나다의 유ㆍ초등학교 현장 방문기
- 홀리스틱 교사가 되기 위한 반성적 사고의 방향
- ‘숲 속의 하루’ 교수-학습 자료
- 생명의 학교 숲 환경 조성과 생태학적 소양교육
참고문헌
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