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발드로프 교육(Waldorf-Padagogik)에서의 ‘손놀림’ 노작 교육의 교육적 의미

이용수 169

영문명
발행기관
한국홀리스틱융합교육학회
저자명
최유현
간행물 정보
『홀리스틱융합교육연구』홀리스틱교육실천연구 제2집 제2호, 31~44쪽, 전체 14쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
1998.02.28
4,480원

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이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

목차

Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 발드로프 교육의 현황과 특징
Ⅲ. 발드로프 교육과정과 손놀림 노작교육
Ⅳ. 발드로프 교육에서의 손놀림 노작교육의 교육적 의미
Ⅳ. 결론 및 시사점
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APA

최유현. (1998).발드로프 교육(Waldorf-Padagogik)에서의 ‘손놀림’ 노작 교육의 교육적 의미. 홀리스틱융합교육연구, 2 (2), 31-44

MLA

최유현. "발드로프 교육(Waldorf-Padagogik)에서의 ‘손놀림’ 노작 교육의 교육적 의미." 홀리스틱융합교육연구, 2.2(1998): 31-44

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