학교평가에서의 대규모 학업성취도 평가 결과 활용 방안

• 영문명: On Application Methods of Large-scale Achievement Data for School Evaluation
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 김신영(Kim, Shin Young) 강태훈(Kang, Taehoon) 김정민(Kim, Jung Min) 양길석(Yang, Kil Seok)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제24권 제1호, 1~30쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.03.30

국문 초록

학교평가에서 학교의 교육성과를 확인․점검할 수 있는 가장 핵심적이고 필수적인 자료 중 하나는 학생의 학업성취도이다. 본 연구는 국가 수준의 학업성취도 평가결과가 학교의 교육성과를 확인할 수 있는 평가지표로 활용될 경우, 학교가 획득한 당해 연도의 학업 성취, 학교가 주어진 여건에서 노력하고 성장한 정도, 그리고 이 둘 모두의 반영에 있어서, 각각 어떠한 방식으로 요약․제시될 수 있는 지에 대한 통계적 방법을 모색하였다. 실제 자료를 바탕으로 하여 학교교육의 책무성 검토를 위한 평균모형, 지위모형, 향상도 모형을 중심으로 살펴보았고, 각 모형 하에서 산출되는 각 학교평가 지표의 역할은 학교들의 서열화보다는 학교에 대한 이해 및 지원에 있음을 강조하였다. 이를 위하여 점수 방식보다는 등급화를 통한 결과 제시 방법을 제안하였다. 다양한 학업성취도 수준을 가진 임의의 학교들을 선택하여 이러한 평가 지표들이 실제로 어떻게 제시될 수 있는지를 예시하였고, 추가로 학교 여건에 따라서 평가 결과에서 어떠한 차이가 나타나는 지를 분석하였다.

영문 초록

In school evaluation, students' achievement data will be one of the most critical and essential resources to check the school-level educational accomplishment. This study examines several statistical approaches that can be used to monitor the schools' academic achievement and improvement. Also, a method to evaluate both of them together was suggested. Based on real large-scale achievement data, the utilization schemes of status model, improvement model, and mean model were explored to provide various evaluation indices for school evaluation. It was highlighted that the application of statistical methods to school evaluation should serve for the purpose of understanding and supporting rather than school-ranking. In addition, it was shown that the evaluation results could be different according to the given conditions of schools.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 국내외 학교평가에서의 학업성취도 평가결과 활용 현황

Ⅲ. 분석 내용

Ⅳ. 분석 방법

Ⅴ. 분석 결과

Ⅵ. 결론 및 논의

키워드

학교평가 대규모 학업성취도 평가 평균모형 지위모형 향상도모형 school evaluation large-scale achievement test mean model status model improvement model