학술논문
문항 분석 및 피험자 분석에서 컴퓨터이용검사로부터 얻어진 정보의 활용 가능성 탐색
이용수 170
- 영문명
- Using Data from Computerized Test in Item and Examinee Analysis
- 발행기관
- 한국교육평가학회
- 저자명
- 부재율(Jaeyool Boo)
- 간행물 정보
- 『교육평가연구』제23권 제4호, 909~929쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.12.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
컴퓨터이용검사(CT)에서 얻어지는 정보를 문항분석에 활용하면 피험자의 성취정도 파악과 학습 곤란점 진단에 도움이 될 수 있다. 본 연구에서는 대학교 총괄평가의 자료를 고전검사이론 및 1모수 문항반응모형을 이용해 문항 및 피험자를 분석하고, CT로부터 얻어진 정보를 이용해 분석 결과를 보완하고, CT로부터 얻어진 정보의 활용 가능성을 탐색 하였다. 고전검사이론 및 1모수 문항반응모형에 의한 분석을 통해 유용한 문항 및 피험자 정보를 얻을 수 있었지만 보다 다양한 정보의 필요성이 제기되었고, CT로부터 얻어진 정보는 그 필요성을 해소하는데 도움이 되었다. 또한 CT로부터 얻어진 정보를 통해 기존의 분석에서 파악할 수 없었던 측면을 파악할 수 있었다. CT로부터 얻어지는 정보 (문항응답 소요시간, 답안 변경횟수, 검사 치른 양상, 답안 재검토 여부, 최초 응답 소요시간 등) 중 문항응답 소요시간을 활용하여 피험자 능력을 추정하는 연구의 활성화를 제안했다.
영문 초록
Using data from computerized test in item analysis could help estimate an examinee's ability and diagnose learning difficulties. The purpose of this study was to perform item analysis using classical test theory and Rasch model and to complement analysis results using data from computerized test. From item analysis using classical test theory and Rasch model useful results were gathered but necessity of other information was raised. Data from computerized test solved the necessity to some extent and information such as total item response time, response change rate, response pattern, item review, and first item response time was helpful in finding examinee's learning difficulties. Research for using item response time in examinee ability estimation was recommended.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 및 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
해당간행물 수록 논문
- A Comparison of Kernel and Traditional Equating Methods under the Non-Equivalent Groups with Anchor Test Design
- 학생들의 사교육 참여와 수학 성취도 및 수학 수업이해도간 관계에 대한 종단적 분석
- 초등교사 임용시험의 타당성 분석
- 비연속시간 사건사 분석을 위한 분할함수 모형화 방법의 제시 및 적용
- 대학수학능력시험의 변천 과정과 쟁점 분석
- 문항 분석 및 피험자 분석에서 컴퓨터이용검사로부터 얻어진 정보의 활용 가능성 탐색
- Likert형 태도 척도의 문항진술방식에 따른 척도 및 문항 특성 비교
- 대학평가인증제 평가기준의 타당성 검토
- 고등학교 졸업요건 설정 방안 탐색 연구
- 다분 DIF의 사후분석을 위한 비모수적 차별기능단계 기법의 적용
- 수학과 성취도 검사 결과의 자기평가를 통한 오답원인 유형화
- Developing a Score Scale in Relation to Measurement Error for Mixed Format Tests
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!