초등교사 임용시험의 타당성 분석

• 영문명: Validity of Korean Elementary Teacher Selection Test
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 박정(Chung Park)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제23권 제4호, 821~842쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

본 연구는 우수한 교사를 선발하고, 교원양성기관을 정상화하며, 임용권자의 자율성을 신장시키기 위해 실시하고 있는 초등교원 임용시험을 평가학적인 관점에서의 타당성을 검토한 것이다. 초등교사 임용시험이 우수한 교사를 선발하고 있는지를 평가도구 타당성의 기본 요건인 구인에 기초한 증거를 확보할 수 있는지 검토하였고, 내용 타당성의 관점에서의 근거를 확보하고 있는지를 검토하였다. 또한 평가 도구 자체의 타당성 검증과 함께 평가가 미치는 교육적, 사회적 여파를 검토하는 결과 타당도의 관점에서 초등임용시험의 타당성을 검토하였다. 분석결과 초등교사 임용시험은 구인타당성의 관점, 내용타당성의 관점에서의 타당성이 미흡하며, 특히 결과타당도의 관점에서는 부정적 여파가 큰 것으로 나타났다. 우수한 교사를 양성하고 선발하기 위한 초등교사 임용시험의 방법들을 다시 한 번 숙고해야 할 필요성을 시사하였다.

영문 초록

This study was to intended to take a close look at several criteria regarding the validity of the Korean Elementary teacher selection test that has been started to the effects that it selected good teachers, functioned teachers college well, and empowered city and provincial educational office. To do this, it was examined the evidence related to internal structure and test contents. Also it was reviewed the consequence of the testing. This study showed that the definition of the elementary teacher selection test for a good teacher was not completed and the test content was not established appropriated. Especially the test has been negative effects on teacher training. This study implies that we think the elementary teacher selection test over again for the first purpose of selecting good teachers and training teachers.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 초등교사임용시험의 타당성 분석

Ⅳ. 요약 및 논의

키워드

초등교사 교사임용시험 타당화 elementary teacher teacher selection test validity