부모 학력과 독서 효능감이 고등학생의 독서에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of Parents' Academic Attainment and a Highschool Student's Reading Efficacy on Book Reading Behavior - Focusing on Bourdieu's Concept of Cultural Capital
• 발행기관: 한국출판학회
• 저자명: 이재신(Lee, Jae-Shin) 이영수(Lee, Young-Soo)
• 간행물 정보: 『한국출판학연구』통권 제59호, 251~281쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 신문방송학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.30

국문 초록

본 연구에서는 고등학생들을 중심으로 개인의 독서행위에 영향을 미치는 요인들에 대해 부르디외의 문화자본 개념을 이용하여 독서에 영향을 미치는 구조적 요인과 개인적 요인의 상호작용을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 문화자본인 부모학력과 개인적 요인인 독서 효능감이 독서행위에 미치는 영향을 실증적으로 살펴보았다. 연구결과, 독서 효능감과 부모학력의 상호작용이 존재하며 전반적으로 독서 효능감이 부모학력에 비해 독서에 더욱 중요한 영향을 주는 것으로 나타나 구조적 요인보다는 개인의 특성이 독서행위에 더욱 중요한 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 문화자본 관련 연구들이 단순히 사회계급적 요인이 개인의 문화자본에 어떠한 영향을 주는가를 보여주는 것에 더하여 이러한 구조적 요인이 개인의 특성과 결합하여 어떠한 상호작용을 하는가를 살펴보는 것이 필요함을 보여 준다.

영문 초록

This study examined the influence of students' reading efficacy and parents' academic attainments on highschool students‘ book reading. It was found that those who had low reading efficacy exhibited increased reading amount as their parents' academic attainments did. However, those with high efficacy showed decreased reading amount when their parents' academic attainments were high. Such an interaction effect of students efficacy and parents' academic attainments challenges the notion that cultural capital mainly contributes to individuals' culture-related behavior.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과

Ⅴ. 논의

Ⅵ. 결론

키워드

독서 문화자본 효능감 학력 지식격차 아비투스 efficacy cultural capital reading usefulness knowledge gap