학술논문
중도 뇌성마비학생의 학교 수업에서의 문자의사소통판 활용
이용수 779
- 영문명
- Use of Alphabet Communication Board During Reading In struction of Students with Severe Cerebral Palsy
- 발행기관
- 한국언어청각임상학회
- 저자명
- 표윤희(Yun Hee Pyo) 박은혜(Eunhye Park)
- 간행물 정보
- 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제7권 제1호, 30~48쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.03.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 중도 뇌성마비를 지닌 3명의 학생을 대상으로 수업내용에 맞게 재구성한 문자의사소통판 사용훈련을 실시함으로써 지금까지 초기 의사소통기능이나 일상활동속에서의 의사소통행동을 교수하던 보완·대체의사소통에 대한 연구와는 달리 학교수업상황에서 의사소통판을 이용하여 적절하게 수업에 참여할 수 있도록 하는 방법을 제시하고자 하였다. 문자의사소통판의 어휘와 각 어휘의 사용방법을 촉진절차에 따라 교수하였으며, 이러한 문자의사소통판 사용훈련을 통하여 대상 학생 3명 모두 문자의사소통판을 사용하여 수업내용에 대해 질문하고, 교사의 질문에 대답하고, 자신의 의사를 표현하는 수업관련 의사소통행동이 증가하였다. 증가된 수업관련 의사소통행동은 다른 교사에 대해서도 일반화되었고, 문자의사소통판 사용훈련이 종결된 2주 후에도 대상 학생 3명 모두 문자의사소통판을 사용하여 수업내용에 대해 질문하고, 교사의 질문에 대답하고, 자신의 의사를 표현하는 수업관련 의사소통행동이 유지되었다. 본 연구의 결과는 초기의사소통교수에 치중했던 AAC 연구가 중도장애학생들의 학교수업시간에보다 의미있게 활용될 수 있다는 가능성을 제시하였다.
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the effect of an alphabet communication board on communication behaviors related to academic activity in the context of reading instruction for student s with severe cerebral palsy. Using a multiple-probe baseline design across subjects, the frequencies of communication behaviors related to academic activity in a classroom were measured. The training consisted of instruction of the alphabet communication board usage and prompting participant s to use the communication board to show communication behaviors related to academic activity in the context of reading instruction in the classroom. The result s showed that, after the alphabet communication board training, the frequencies of communication behavior s related to academic activity in the classroom increased for all three student s who participated in this study. Also, their improved communication behavior s in the classroom were generalized to new adult s and were maintained during the follow-up period two weeks after the completion of the intervention. These results suggest that the alphabet communication board training appear s to be effective on the acquisition and maintenance of communication behaviors related to academic activity in the classroom and that the acquired
behaviors can be generalized to new adults.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 한국 유창성장애의 유전적 요인에 관한 연구
- 학령전기 아동의 이름대기 특성 연구
- 일본어 화자의 한국어 평음/기음/경음 지각 오류
- 학령전기 유창성장애아동의 발화길이 및 통사적 복잡성과 비유창성의 관계 연구
- 휴지와 분절화기법을 통한 청소년 말더듬의 집중언어치료
- Disability in Cross-National Perspective
- 고기능 자폐아동과 정상아동의 어휘다양도 비교 연구
- SSI - 3 하위영역들에 관한 평가자간 일치율 연구
- 의사소통능력에 대한 다학문접근 고찰
- 청각장애 학생의 생활스트레스와 대처방식
- 연령증가에 따른 MMN의 변화
- 노인성난청의 청력역치와 청각장애지수
- 한국 아동의 음운인식 발달
- 단순언어장애아동의 낱말찾기 특성
- 중도 뇌성마비학생의 학교 수업에서의 문자의사소통판 활용
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석 대한 토론
- 프레이리(Freire) 교육론 탐구를 통한 가정과교육의 철학적 함의에 대한 토론
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!