부모교육을 통한 아동중심의 놀이지도가 어머니의 상호작용행동 및 아동의 의사소통 능력 발달에 미치는 영향

• 영문명: A Study on the Effects of Child-Centered Play Teaching on the Mother's Interaction Behaviors and the Child's Communicative Ability : A Case Study
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 이금진(Lee Keum Jin)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제6권 제1호, 1~11쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.07.30

국문 초록

본 연구는 부모교육을 통한 아동중심의 상호작용 놀이지도가 어머니의 상호작용 행동 및 아동의 의사소통 능력 발달에 미치는 영향에 관해 살펴보고자 하였다. 언어발달 지연을 주문제로 하는 4세 아동과 주양육자인 어머니를 대상으로 하였으며 아동중심의 놀이를 부모교육하기 위하여 연구자는 약 6개월 동안 주 2회, 어머니- 아동 놀이 상황을 찍은 비디오를 어머니와 함께 보면서 모델링 및 피드백을 제공하였다. 실험기간 동안의 어머니의 상호작용 행동 및 아동의 의사소통 능력 변화는 상호작용 행동 척도 및 언어발달 단계표를 이용하여 알아보았다. 연구결과, 부모교육이 진행되는 초기보다 말기에 어머니는 아동과의 상호작용 행동의 양이 증가하고 질적으로 좋아졌으며 적합한 행동을 함으로써 전반적으로 상호작용의 일반적 느낌이 좋아지는 결과를 보였다. 아동 또한 의사소통하려는 의도가 증가하였으며 의사소통 방법은 I, II단계의 반사적, 비의도적 의사소통 사용이 감소하고 Ⅲ단계의 의도적 의사소통 방법 사용이 증가하였다. 이러한 결과는 부모교육을 통해 어머니가 아동과의 상호작용적 놀이를 할 수 있도록 지도하는 것이 적절한 양육자- 아동간 관계를 발달시킴으로써 아동의 의사소통 능력을 촉진하는 효과가 있었음을 알려주는 것으로 언어발달지체 아동에 대한 부모교육의 필요성을 시사해준다.

영문 초록

The purpos e of the pr es ent s tudy was to inves tigate the effects of child- center ed play teaching by parent education to enhance mother s inter action behaviors and infants communicative ability. The subjects of this s tudy wer e a language delayed 4- year old child and his mother . A speech- language pathologis t educated the mother us ing modeling and feedback while watching the videotape of the mother - child inter active plays which took place for about 6 month, 2 s ess ions per weeks . Mother s inter active behaviors were measur ed by P/CIS (Parent/Car egiver Involvement Scales ) des igned by Farr an et al.(1986) and the childs communicative ability was measur ed by the normal childr en s miles tones of language development(Weitzman, 1992). The r esults of the s tudy could be summed up as follows : (1) Mother s over all inter active behaviors were shown to be improved in the amount , quality, appropr iateness and gener al impress ion; (2) the child s communicative ability was also improved in all aspects , for example, in the number of communicative behaviors and in the per centage of appropr iate behaviors.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ.연구결과

Ⅳ.결론 및 논의