읽기이해부진아동의 의미 처리 특성

• 영문명: Semantic Processing in Children with Poor Reading Comprehension: Semantic Priming Effect during Word Reading
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 최경순(Kyung-Soon Choi) 황민아(Mina Hwang)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제15권 제2호, 168~176쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 많은 선행 연구들에서 읽기이해부진아동의 언어능력의 결함을 보고하였다. 그러나 이들의 단어수준에서의 의미처리과정을 알아본 연구는 드문 실정이다. 본 연구에서는 한국어 사용하는 읽기이해부진아동의 내재적인 단어의미처리 과정을 어휘판단을 이용한 점화과제를 사용하여 알아보았다. 방법: 연구대상은 초등학교 4학년 이상의 읽기이해부진아동 15명과일반아동 15명으로 총 30명이었다. 점화단어 및 목표단어의 의미관련성에 따라 구성된 의미관련조건과 의미무관련조건에서 목표단어에 대한 어휘판단과제를 컴퓨터로 실시하였다. 결과:읽기이해부진아동과 일반아동 모두에게서 점화효과가 관찰되었다. 그러나 읽기이해부진아동은 일반아동에 비하여 전반적인 어휘판단시간이 느렸다. 논의 및 결론: 두 집단 아동에게서모두 나타난 의미점화효과에 근거할 때 읽기이해부진아동은 일반아동과 비슷한 양상으로 단어의미 활성화가 이루어지는 것으로 보인다. 그러나 읽기이해부진아동의 전반적으로 느린 어휘판단시간을 미루어 볼 때 일반아동에 비하여 단어의미 활성화의 효율성이 낮음을 확인할수 있었다.

영문 초록

Background & Objectives: It has been reported in many studies that children with poor reading comprehension (poor comprehenders) exhibit impairments in various language skills. However, such reports are mostly based on their performances on standardized language tests and studies tapping their underlying language processing are limited. In the present study, we investigated whether Korean-speaking poor comprehenders exhibit semantic priming effect during lexical decision tasks. Methods: Fifteen poor comprehenders in grades 4-6 and 15 typically developing children participated in the study. The children were asked to perform a lexical decision task on target words preceeded by either semantically related words or unrelated words. Both the target words and the preceeding priming words were visually presented on a computer screen. Results: Both the poor readers and typically developing children showed a semantic priming effect where there lexical decision times on target words following semantically related words were significantly master than those following unrelated words. However, the poor readers were significantly slower than the typically developing children in the overall lexical decision times. Discussion & Conclusion: The significant effects of semantic priming in both groups indicate that the processing pattern of word meaning appeared to be similar in both groups of children. However, slower lexical decision times of the poor readers indicate that their processing of word meaning may be less effective than typically developing peers

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

키워드

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