웹 기반 협동학습 시스템 사용의도에 미치는 영향요인에 관한 연구

• 발행기관: 한국IT서비스학회
• 저자명: 이동훈 이상곤 이지연
• 간행물 정보: 『한국IT서비스학회 학술대회 논문집』2010 춘계학술대회논문집, 310~316쪽, 전체 7쪽
• 주제분류: 공학 > 전자/정보통신공학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.05.19

국문 초록

본 연구는 정보기술의 사용(Usage)과 수용(Adoption)을 예상하는 목적보다는 웹 기반 협동학습 시스템사용 의도와 사용행위에 영향을 미치는 변수들을 폭 넓게 이해하고， 실질적으로 활용 할 수 있는 변수를 찾는데 목적이 있기 때문에 분해된 계획 행동 이론(Decomposed TPB)올 기반 하였고， 분해된 변수들 중 일부분(지각된 유용성. 지각된 용이성， 명시적 영향， 암시적 영향)과 웹 환경의 중요 요소인 ‘흥미성’ 올 포함하여 사용의도(Use Intention)에 영향을 미치는 변수들을 2개 대학의 대학생 256명올 대상으로 자료를 수집하여 실증 분석하였다 연구결과 다차원으로 분해된 일부 변수들 중 태도적 믿음 변수인 ‘지각된 용이성’을 제외하고 분해된 모든 변수가 사용의도에 긍정적 강한 영향을 미치고 있음을 알 수 있었고， 특히 주관적 규범(명시적 영향， 암시적 영향)변수는 준거집단을 통해서 웹기반 협동학습 시스템에 대한 행동의도나 인지에 영향을 줄 수 있는 중요 변수로 나타났다. 이러한 결과는 준거인이 되는 팀장은 팀원 및 학습자들과의 상호작용(협동학습을 통한 화상토론， 게시판정활동，오프라인 정기 모임，동영상 동시 시청 )과 팀원 관리 및 운영하는 역할이기 때문에 새로운 정보 기술 및 시스템 사용 권유를 하거나， 직접 기술사용을 하는 주변 분위기는 협동학습에 참여한 학습자들에게 조금이나마 영향을 줄 수 있음을 추측 해 볼 수 있고 영향력 있는 중요변수임을 제시하였다

목차

1. 서론

2. 연구모형 및 가설

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 향후과제