학술논문
교육대학원 학생의 만족에 관한 구조분석
이용수 134
- 영문명
- A Structural Analysis of Student-Satisfaction Quality for Graduate School of Education
- 발행기관
- 성신여자대학교 교육문제연구소
- 저자명
- 유길한(Yoo, Gil-han)
- 간행물 정보
- 『교육연구』제38집, 351~373쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.01.30
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국문 초록
본 연구는 고등교육기관평가의 척도를 교육수요자의 관점에서 재구성하여 교육 대학원의 발전방향을 제시하기 위한 검증적 관점을 포함하고 있으며, 교육대학운이 교육수요자의 요구에 반응하는 살아있는 조직으로서 활동하기 위한 교육수요자의 의견의 영향력에 관한 연구이다.
영문 초록
Stakeholder in the Graduate School of Education concerns about the quality of the Graduate School of Education in merits of teacher education. This study converts the quality problem of Graduate School of Education primarily into questionnaire to find the relationships in variables, especially by use of quantitative measure. To analyze the relationship of these factors, structural equation modeling (SASCALIS and AMOS) with Korean university students evaluation of university quality. After reviewing past research suggests the existence of three latent variables in student evaluation: (1)students' job-related satisfaction (2) students' academic-related satisfaction and (3) students' overall satisfaction. First, the overall satisfaction is made up of the followings:1) Recommendation of their university, 2) Development possibility of their university, 3) Personal self-satisfaction, 4) Stepping store for self-realization, 5) Cost of university life, 6) Time value of university life, and 7) Opportunity cost for university life. Second, the career developmental satisfaction consist of the followings: 1) Advantage of work-situated research 2) Increasement of teaching ability 3) Increasement of work ability 4) Increasement of professionalism and 5) Increasement of opportunity of Promotion. Third, the educational development satisfaction is comprised of the followings: 1) Understanding of major area, 2) Knowledge acquiring skills, 3) Interdisciplinary study, 4) Intellectual stimulation, 5) Satisfaction of university curriculum, and 6) Trustiness of university education. As results, this study have some implications for Graduate School of Education. The first implication is that educational sector is more important than job-related sector in order of educational investment. Another implication is need of innovation of university curriculum. The third implication is need of creative teaching and homework for obtaining systemic knowledge. The Final implication is need of practical teaching on the base of educational area.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
영문초록
핵심용어
해당간행물 수록 논문
- 마음의 이론과 우정에 관한 고찰
- 중등교육 개혁의 과제
- 학력사회의 모순구조와 인본교육의 붕괴
- 孟子 敎育 哲學思想에 관한 硏究
- 사회과에서 사고력의 의미와 향상 방안
- 학교시설의 연계중심 배치모형 연구
- 교육대학원 학생의 만족에 관한 구조분석
- Teachers' Professional Role Conflicts In Korean Public Middle Schools
- 조선후기 정치사회와 천주교회
- 1970년대, 유신체제하의 한국천주교회와 국가
- 惠岡 崔漢綺의 對外觀 硏究
- 진로미결정 고등학생 상담을 위한 사회인지적 이론의 유용성에 관한 고찰
- 근접발달지대이론과 이중자극 방법 적용 사례연구
- 조선조 주자학의 정치사상적 성격
- 평생학습시대와 고등교육의 발전 과제
- 朝鮮後期 女性文學의 文學史的 考察
- 지식기반사회에서 교육평가의 새로운 접근방식의 모색
참고문헌
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