‘학습자 발달’의 관점에서 본 도야과정 교수법

• 영문명: Bildungsgangdidaktik als 'educational experience and learner development'
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 손승남(Seung Nam Son)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제17집, 139~157쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.05.30

국문 초록

본고에서는 독일의 전통적 교수법 이론에 터해 새롭게 부상하고 있는 도야과정 교수법(Bildungsgangdidaktik)을 ‘교육적 경험과 학습자 발달’이라는 관점에서 논의해 보고자 하였다. 도야과정은 객관적 측면과 주관적 측면에서 파악될 수 있다. 전통적 교수법이 주로 커리큘럼과 같은 객관적 교육과정에 초점을 둔 반면 도야과정 교수법에서는 학습자의 학습경험과 발달을 강조하면서 이 둘을 학습자의 삶의 과정에서 조화를 이루고자 시도한다. 도야과정의 연구에서는 학습자의 발달과업에 대한 구체적인 의미부여, 작업, 해결과정을 연구의 중심주제로 삼음으로써 결코 바꿀 수 없는 개인의 역사로서의 학습사에 담겨있는 놀랍고도, 유일한 요소들을 탐구해 내고자 한다. 개인의 삶을 학습의 과정으로 간주하고, 학습자의 자율성을 토대로 자아정체성과 능력개발을 꾀하는 도야과정 교수법은 교수론적 방법주의에 빠져 있는 교육현실에 대한 비판과 새로운 대안을 마련하는 계기를 줄 수 있을 것이다.

영문 초록

Bei der Untersuchung geht es darum, eine neuartige deutsche Didaktik 'Bildungsgangdidaktik' im Sinne von 'educational experience and learner development' auszulegen. Der Begriff des Bildungsgangs enthaelt zwei Perspektiven, einen objektiven und einen subjektiven Bildungsgang. Eine Didaktik des Bildungsgangs versucht, die beiden Saeulen bei der Forschung und Praxis gleichberechtigt einzubeziehen. Diese Didaktik bezieht sich bei der Theoriebildung auf den Begriff der Entwicklungsaufgabe von Havighurst, da dieser Begriff einen paedagogischen Sinn von 'educational experience and learner development' verdeutlichen kann. Durch die Bearbeitung der Entwicklungsaufgaben des Subjektes im Bildungsgang stellen sich nicht nur Aspekte der Identitaetsentwicklung, sondern auch Aspekte der Kompetenzentwicklung der Lernenden heraus. Die Aufgabe der Bildungsgangforschung besteht dann darin, sowohl Wissen und Koennen als auch die Faehingkeit zur Selbstbestimmung und zu verantwortlichem Handeln in einer Welt zu entwickelen, die zunehmend komplexer und schwieriger wird. Somit kann diese Didaktik dazu beitragen, Tendenzen 'didaktischen Methodismus' zu kritisieren und neue Alternativen zu eroeffnen.

키워드

도야과정 교수법 발달과업 교육적 경험 학습자 발달 Bildungsgangdidaktik Entwicklungsaufgabe educational experience leaner development