농어촌 장애인들의 교육실태와 차별경험

• 영문명: The study on actual condition of education and discrimination
• 발행기관: 한국장애인재활협회
• 저자명: 최승희(Choi, Seung Hee)
• 간행물 정보: 『재활복지』재활복지 제11권 제1호, 109~137쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.04.30

국문 초록

본 연구는 2005년도 한국보건사회연구원의 장애인실태조사를 활용하여, 농어촌 장애인 교육의 실태와 교육환경에서의 차별경험을 분석한 것이다. 연구결과 농어촌 장애인들이 도시의 장애인들에 비해서 초등학교, 중학교, 고등학교의 학력이 낮고, 상급학교로 갈수록 농어촌 장애인들의 학교를 다니지 않은 비율이 높아 농어촌 장애인들의 학력수준이 심각하게 낮음을 알 수 있었다. 학교적응은 농어촌 장애인들의 경우가 학교생활에 대한 만족도가 높고, 문제가 없다고 답한 경우가 도시에 비해서 다소 높게 나타났다. 교육욕구와 관련해서는 방과 후 활동지원이 필요하고, 학습도우미 지원이 필요한 것을 알 수 있었다. 학교수준에 따른 차별경험은 초등학교와 고등학교에서의 차별경험이 농어촌지역에서 다소 높게 나타났으나 통계적으로 유의미하지는 않았다. 학교환경에서의 차별경험은 농어촌 지역은 또래로부터의 차별이, 도시지역은 교사와 학부모로부터의 차별경험이 높게 나타났다. 본 연구를 기초로 농어촌 장애인들의 교육실태를 점검함으로써 농어촌지역에 차별화된 특수교육과 교육환경지원이 필요할 것으로 사료된다.

영문 초록

This study is to analysis the education and discrimination of the disabled who live in rural community by using 2005 The survey of the disabled. The findings are flowing. First, entrance of elementary. middle, high school is lower the disabled who live in rural community than the disabled who live in urban and suburban. and almost of them have no education experience, especially higher education course, higher rates which the disabled who live in rural community don't have any education course. Second, adaption of school of the rural disabled is better than the urban's disabled. Third, experience of discrimination according to the level of school is higher at elementary and high school of the rural disabled, but this results has no difference statically. And the discrimination to the rural disabled from peer is high among of experience of discrimination from educational environments(teacher, peer, other parents). According to this result, we have the different special education service, curriculum, and management for the rural disabled.

키워드

농어촌 장애인 교육 차별 sefi-employed entrepreurship new disabled enterprise