학술논문
중도·중복 장애 아동의 문해력 신장을 위한 AAC 중재전략
이용수 256
- 영문명
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 김정연
- 간행물 정보
- 『한국특수교육학회 학술대회』2007 추계학술대회, 359~376쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.10.13
3,640원
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문해력
Ⅲ. AAC 중재를 활용한 문해력 학습의 준비단계
Ⅳ. AAC 중재를 활용한 문해력 학습의 교수단계
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 경계선급 지능 초등학생의 학년별 학업 성취 변화
- 학습장애 학생들을 위한 효과적인 곱셈 구구 중재전략에 관한 문헌분석
- 일반아동과 발달장애 아동의 시지각 발달과 손 기능의 상관관계
- 불일치모형과 중재반응모형을 넘어서
- 발달장애 아동을 둔 어머니의 심리적 웰빙에 영향을 미치는 요인
- 정신지체인 고용 준거 개발
- 장애위험군에 처한 영아 조기선별 교육진단도구의 국내 타당화 연구
- 비장애유아와 함께하는 음악활동이 어린이집에 통합된 장애유아의 정서표현 변화에 미치는 효과
- 인지와 메타인지 전략교수가 경도장애학생의 수학 문장제 문제해결 수행능력·태도·귀인에 미치는 영향
- AAC사용자의 성공적 통합을 위한 중재 요소 고찰
- 중도·중복 장애 아동의 문해력 신장을 위한 AAC 중재전략
- 학습장애 학생의 수학문장제 교수법에 대한 일선학교 교사들의 인식조사 및 사용 현황 조사
- 경기 북부지역 중학교의 통합학급 장애학생에 대한 학업성취도 평가 실태
- 스캐폴딩 기반 코스웨어의 적용이 지적장애학생의 수학 문장제 문제해결 능력과 독립적인 수행 능력에 미치는 효과
- 장애진단방법론에 있어서 “재역사화(Rehistorisierung)” 개념이 갖는 존재긍정적 의미 고찰
- 초등학교 통합학급에서의 협력교수 실시 후 교사와 학생의 인식 조사
- 특수학급 교사들의 PBL(문제중심학습) 적용을 위한 교수적 지원이 장애 아동의 언어적 문제해결력 및 수업참여행동에 미치는 영향
- “장애인 등에 대한 특수교육법” 시행령 및 시행규칙 방향
참고문헌
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