L'apprentissage des langues, de l'acquisition à la didactique

• 발행기관: 프랑스학회
• 저자명: Michè le AUTHEMAN(미셸 오트만)
• 간행물 정보: 『프랑스학연구』제47권, 55~77쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 어문학 > 프랑스어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.02.28

국문 초록

교수법의 기여와 언어 습득에 대한 연구들을 비교함으로써 이 연구의 중요성을 부각시킬 것이다. 이를 통해, 우리는 언어 습득에서 추구할 좌표를 세울 것이다. 이는 언어 교육과 언어 습득을 연계하고, 그리고 언어습득에 관한 연구들과 역동적인 언어 학습 과정의 정립 사이의 관계를 명확하게 밝히기 위함이다. 외국어 습득에 관한 연구를 명확히 한 후에, 교수자들의 작업에 방향을 제시할 수 있을 이론적 토대로 유럽공통참조기준(CECR)을 살펴 볼 것이다. 응용언어학과 언어교수법에서 유럽공통참조기준이 기여한 바를 강조할 것이고, 사회-언어학과 화용론의 구성요소들을 어떻게 고려하는지 부각시킬 것이다. 그러기 위해서 행위중심 접근법과 거기서 비롯된 논증적 전략을 살펴보게 될 것이다.

목차

1. Introduction

2. Les apports de la RAL (Recherche en acquisition des langues)

3. Les apports de la didactique : les orientations du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)

4. Les activités comme lieu d’élaboration des compétences langagières et interactionnelles

5. Les conséquences à en tirer

6. Conclusion: de l'acquisition à la didactique

Bibliographie

국문 요약

키워드

acquisition습득 didactique교수법 apprentissage학습 enseignement교육 CECR유럽공통참조기준