학술논문
유아의 창의성과 다중지능간의 관계
이용수 1069
- 영문명
- The Relationship between Creativity and Multiple Intelligence of Preschooler
- 발행기관
- 한국영재교육학회
- 저자명
- 최병연(Choi Byung Yeon) 이현진(Lee Hyun Jin)
- 간행물 정보
- 『영재와 영재교육』제3권 제1호, 33~53쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.05.01
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국문 초록
본 연구에서는 창의성의 발달에 중요한 시기인 만 5세 유아들에게 창의성 계발을 위한 교육을 실시함에 있어서， 창의적 능력만이 아닌 성격적 특성까지 고려해야한다는 통합적인 관점을 수용하여， 이를 기초로 유아의 통합창의성과 다중지능간의 상관관계를 살펴보고자 한다. 즉， 창의적 능력과 창의적 성격의 하위요인들이 다중지능의 각 영역들과 어떤 상관관계를 나타내는 가를 살펴보고자 한다.
이를 위해 어린이집에 재학 중인 유아들을 대상으로 창의성 검사와 다중지능 검사를 실시하였다. 그 결과 첫째， 다중지능 영역에서 신체-운동적 지능， 언어적 지능， 논리-수학적 지 능， 개인 내 지능， 대인간 지능이 통합창의성과 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째， 언어창의성과 다중지능의 언어적 지능 영역간에 유의미한 상관관계를 나타냈으며 언어 창의성을 구성하는 요인(독창성， 유창성)과 언어지능 영역간에도 통계적으로 유의미한 상관 을 나타났다. 셋째， 도형창의성과 다중지능의 공간적 지능 영역간에 높지 않게 유의미한 상관을 나타냈고 도형창의성을 구성하는 요인(연속성， 완결성)과 공간적 지능 영역간에도 부분 적으로 상관관계를 나타났다. 넷째 창의적 성격과 다중지능의 개인 내 지능 및 대인간 지능 도 각각 유의미한 상관관계를 나타냈고 창의적 성격을 구성하는 요인전체와 개인 내 지능 및 대인간 지능에서도 유의미한 상관을 나타냈다.
이를 위해 어린이집에 재학 중인 유아들을 대상으로 창의성 검사와 다중지능 검사를 실시하였다. 그 결과 첫째， 다중지능 영역에서 신체-운동적 지능， 언어적 지능， 논리-수학적 지 능， 개인 내 지능， 대인간 지능이 통합창의성과 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째， 언어창의성과 다중지능의 언어적 지능 영역간에 유의미한 상관관계를 나타냈으며 언어 창의성을 구성하는 요인(독창성， 유창성)과 언어지능 영역간에도 통계적으로 유의미한 상관 을 나타났다. 셋째， 도형창의성과 다중지능의 공간적 지능 영역간에 높지 않게 유의미한 상관을 나타냈고 도형창의성을 구성하는 요인(연속성， 완결성)과 공간적 지능 영역간에도 부분 적으로 상관관계를 나타났다. 넷째 창의적 성격과 다중지능의 개인 내 지능 및 대인간 지능 도 각각 유의미한 상관관계를 나타냈고 창의적 성격을 구성하는 요인전체와 개인 내 지능 및 대인간 지능에서도 유의미한 상관을 나타냈다.
영문 초록
This study is focused on the possibility of correlation and search of it between the creativity which becomes more important and needed and the multiple intelligence which every person has own intellectual power can be developed. The subjects in this study were 104 children"s and their parents or teachers who were randomly selected from kindergartens and were examined in creativity and multiple intelligence individually.
The results of this research were following details:
First, The young children"s creativity was significantly correlated to fields of multiple intelligence such as logical-mathematical intelligence, body-kinesthetic intelligence, interpersonal intelligence, linguistic intelligence and intrapersonal intelligence.
Second, There was a significant correlation between language creativity and linguistic intelligence of the multiple intelligence, and between the factor of consisting language intelligence and linguistic intelligence, too.
Third, There was a significant correlation between diagram creativity and linguistic intelligence of the multiple intelligence, and between the factor of consisting language intelligence and linguistic intelligence, too.
The results of this research were following details:
First, The young children"s creativity was significantly correlated to fields of multiple intelligence such as logical-mathematical intelligence, body-kinesthetic intelligence, interpersonal intelligence, linguistic intelligence and intrapersonal intelligence.
Second, There was a significant correlation between language creativity and linguistic intelligence of the multiple intelligence, and between the factor of consisting language intelligence and linguistic intelligence, too.
Third, There was a significant correlation between diagram creativity and linguistic intelligence of the multiple intelligence, and between the factor of consisting language intelligence and linguistic intelligence, too.
목차
《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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