시민단체 시민교육의 성격에 대한 연구 - ‘참여연대’ 사례(1995년～1999년)를 중심으로

• 영문명: A study on the nature of NGO-based adult civic education -the case of PSPD
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 김창엽(Kim Chang-yeob) 성낙돈(Sung Nak-don)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제12권 제3호, 97~123쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.09.01

국문 초록

  시민으로서의 역량 함양, 권리와 의무수행, 참여를 통한 민주적 사회형성이라는 시민교육의 지향이 시민단체의 시민교육을 통해 구현될 것이라는 기대가 높아지고 있다. 그러나 시민단체는 시민교육을 주로 조직 본연의 사업 목적을 달성하기 위한 수단으로 활용할 가능성이 있다. 이에 따라 시민단체가 주관하는 시민교육의 목적은 순수한 시민교육의 본질적 지향 방향이나 목적과는 괴리가 있을 수 있다. 이 글에서는 90년대 대표적인 시민단체인 ‘참여연대’의 시민교육을 분석하였다.
  이 사례에서 시민교육은 참여연대의 조직적 목적을 달성하기 위하여 시민들의 의식화와 조직화를 통한 자원동원을 목적으로 하는 시민교육의 성격이 확인되었다. 이 같은 결과는 시민단체 시민교육의 목적이 보편적인 시민교육의 이상과 모형을 구현해 줄 수 있으리라는 낙관적인 기대가 조심스럽게 재검토되어야 할 필요성을 제기하고 있다. 시민단체의 시민교육에 대한 이론적 접근과, 시민교육 지향에 대한 기존의 이해가 보완되어야 할 것이다. 참여연대의 사례에서 보여지는 시민단체 시민교육의 성격이 여타의 시민단체에서도 확인되는지를 밝힐 수 있는 연구가 후속 되어야 할 필요가 있다.

영문 초록

  Civil organizations or non-governmental organizations are much acclaimed to have potential to fulfill such essential aims of civic education as the improvement of civic competency, the understanding and performance of civic rights and duties, and the civic engagement and participation. This expectation needs careful examination because civic education by NGO"s can often be initiated by the motives that are not necessarily educational per se. NGO"s may have civic education activities merely as an instrument for enlarging their primary non-educational purposes, which can hardly amount to building up an ideal model of adult civic education.
  This article is an attempt to examine the thesis by studying the case of the PSPD(People"s Solidarity for Participatory Democracy) which started an exemplary adult civic education programs in the 1990"s. Drawing on a variety of literature as well as on long time participatory observations by the authors, the study reveals that PSPD-initiated civic education programs have been guided by goals that are not so much purely educational or learning-oriented as political and ideological. PSPD-based civic education are mainly instrumental in raising consciousness and mobilizing resources for transmitting and strengthening the political ideology held by the organization. They can be estimated to be short of being supportive in bringing up the learner"s autonomy, reflection, judgement, and critical thinking that is paramount to the ideals of civic education. The study suggests that the expectations of the NGOs" role in adult civic education may have been overstated and can hardly be entirely positive, and that the study on civic education should encompass critical restatement of the nature of NGO"s civic education activities.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘참여연대’의 시민교육
Ⅲ. 논의
Ⅳ. 결론
참고문헌
저자소개
Abstract

키워드

시민교육 자원동원 시민교육 지향 시민단체 civic education resource mobilization directions of civic education civil organization