학술논문
제7차 교육과정 고등학교 독일어 교과서의 의사소통적 특성 분석
이용수 66
- 영문명
- An analysis of communicative features of the high school textbooks for German
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 조국현(Cho Kuk-Hyun)
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.11 No.2, 407~425쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.06.01
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국문 초록
영문 초록
This paper analyzes the high school textbooks for German which were developed according to the guidelines of the 7th National Curriculum. The study focuses on communicative features of texts/dialogues and the lessons in general. According to 7th National Curriculum, students have to practice all four communicative activities in German I, namely listening, speaking, reading and writing. This analysis aims at identifying and analyzing the elements which are relevant for communicative exercises. For that purpose, the author analyzes the proportion of texts in relation to dialogues, and the therein contained distribution of communicative situations or themes; another aspect of analysis deals with the question, how systematically the lessons are structured in order to enhance the four communicative activities and skills.
목차
Abstract
독일어 초록
Ⅰ. 이끄는 말
Ⅱ. 제7차 교육과정의 의사소통 중심 학습 내용
Ⅲ. ‘Deutsche Sprache(독일어) I’의 비교 분석
Ⅳ. 맺는 말
참고문헌
분석 교과서
참조 교과서
키워드
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참고문헌
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