누리과정, 즐거운 생활 교육과정, 3-4학년 음악과 교육과정의 연계성 분석 - 음악교육 내용을 중심으로 -

• 영문명: An Analysis of Continuity in Music Education Content Across the Nuri Curriculum, the Pleasant Life Curriculum, and the 3rd-4th grade Music Curriculum
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 백고은 김경화 차동주 이지예
• 간행물 정보: 『음악교육연구』제54권 제1호, 179~214쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

본 연구는 2019 개정 누리과정, 2022 개정 즐거운 생활 교육과정, 2022 개정 3-4학년 음악과 교육과정의연계성을 분석하고 교육적 시사점을 도출하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 교육과정 조직원리 및 선행 연구를검토하여 교육과정 연계성 분석을 위한 ‘분석 기준’을 재구성하였으며, 이 분석 기준을 바탕으로 세 교육과정의연계성을 분석하였다. 분석 대상은 누리과정, 즐거운 생활 교육과정, 3-4학년 음악과 교육과정의 ‘성격’ 항과 ‘목표’ 항, ‘내용 요소 및 성취기준’ 항이며, 교육과정의 연계성 여부를 연계⋅역연계⋅비연계의 각 하위 유형에 근거하여분석하였다. 그리고 분석 결과를 바탕으로, 음악 교과의 고유한 교육목적론적 시각에서 통합교과로서 즐거운 생활의 새로운 방향을 제언하였다. 결론적으로, 학제 간 접근에서 중요한 것은 음악교육의 고유성을 살리는 접근 방식으로 통합교과의 성격과 교육의 목적을 설정하는 것이다. 또한 학제 간 융합의 토대는 각 교과의 내용적 지식에대한 충분한 이해와 교과 간의 명료한 접점을 다양한 시각에서 찾는 일임을 염두에 두는 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the continuity among three curricula: the 2019 revised Nuri curriculum, the 2022 revised integrated curriculum ‘Pleasant Life’ for 1st and 2nd grade, and the 2022 revised music curriculum for 3rd and 4th grade. Additionally, the study aimed to derive educational implications from this analysis. To this end, using Tyler’s basic principles of curriculum design and the findings of previous studies, we reconstructed the analysis criteria to evaluate the continuity of three curricula. The analysis of continuity in music education contents focused on the sections addressing the ‘characteristics,’ ‘objectives,’ and ‘content elements and achievement standards’ of each curriculum. Then, we identified the continuity among the curricula based on each sub-types of continuity, reverse-connectivity, and discontinuity. Furthermore, we proposed a new direction in the Pleasant Life of the 2022 integrated curriculum based on the analysis results. Our findings highlight the importance of preserving the distinctiveness of music education when defining the nature and objectives of integrated curricula. Moreover, the foundation for ideal interdisciplinary integration lies in a comprehensive understanding of the content knowledge of each subject and the identification of clear points of intersection among disciplines from diverse perspectives.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 내용 및 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

References

키워드

음악교육 누리과정 즐거운 생활 음악과 교육과정 연계성 학제 간 접근 music education Nuri curriculum Pleasant Life music curriculum continuity interdisciplinary approach