SW비전공 대학생의 디지털 리터러시 증진을 위한 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램 개발 및 적용

• 영문명: Development and Effectiveness Verification of SW Learning Motivation Enhancement Program for SW non-major students
• 발행기관: 인지발달중재학회
• 저자명: 박진아
• 간행물 정보: 『인지발달중재학회지』제15권 제4호, 197~216쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

연구목적: 본 연구는 SW비전공자의 디지털 리터러시 증진을 위하여 SW기초교육에 대한 SW비전공자의 심리적 특성을 고려한 SW비전공자 맞춤형 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램을 개발하여 효과검증 하고자 하였다. 연구방법: 연구대상은 경기권 소재 A대학 사회과학대학 소속 학생 중, SW필수교양 ‘컴퓨팅적 사고와 문제해결’ 교과목을 수강했거나, 현재 수강 중인 1학년 학생 총 20명을 대상으로 하였다. SW비전공자 맞춤형 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램 개발을 위하여 문헌연구를 실시한 후, SW비전공자의 SW 교육 경험, SW 심리장벽 원인․영향에 대한 인식 및 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램 요구에 대한 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview [FGI])를 실시하였다. 문헌조사 및 FGI 분석결과를 토대로 SW비전공자 맞춤형 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램을 개발한 후, 효과검증을 실시하였다. 연구결과: 분석결과, SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램에 참여한 SW비전공자의 SW심리장벽인 부정적 디지털 정서는 감소되었으며, 디지털 소통․협업 역량 및 디지털 효능감은 증진되었다. 질적분석에서도 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램을 통해 SW비전공자의 SW 효능감이 증진되었으며, SW교육에 대한 흥미․관심도가 높아졌을 뿐만 아니라 SW학습 동기도 강화된 것으로 나타났다. 결론: 본 연구결과를 토대로 전교생 디지털 리터러시 증진을 위한 SW비전공자 맞춤형 SW기초교육과정 체계화, SW비전공자의 SW학습 동기 강화를 위한 전공 연계 교과-비교과 SW교육 프로그램 개발 및 전교생 SW융합교육과정 고도화 방안 마련을 위한 시사점을 제시하였다.

영문 초록

Objective: The purpose of this study was to develop a psychological support program for strengthening SW learning motivation by solving SW psychological barriers and enhancing the SW efficacy of SW non-majors. Methods: The subjects of this study were 20 first-year students in Gyeonggi-do. For the research method, the literature review and Focus Group Interview (FGI) were conducted with SW non-major college students, and based on the results, a customized SW learning motivation strengthening psychological support program for SW non-major students was developed and verified. Results: As a result of the analysis, digital emotion, which is a negative emotion that is a psychological barrier to SW learning of SW non-majors participating in the SW learning motivation strengthening psychological support program, was reduced, digital communication and collaboration capacity and digital efficacy were improved. Conclusions: Based on the results of this study, the implications for the systematization of SW non-major basic education for the enhancement of digital literacy for all students, the support system for strengthening multidimensional SW learning motivation, and the improvement of SW convergence curriculum were suggested.

목차

서 론

연구방법

결 과

논 의

참고문헌

키워드

SW비전공자 디지털 리터러시 SW학습 동기 강화 심리지원 프로그램 digital literacy SW non-major college student SW learning motivation enhancement program