거래비용경제학 관점(TCE)에 따른 한국 교육과정 개정 과정 이해하기: 고려 요인을 중심으로

• 영문명: Understanding the Korean Curriculum Revision Process based on Transaction Cost Economics (TCE): Focusing on Consideration Factors.
• 발행기관: 한국교육과정개발원
• 저자명: 서민정 강현석
• 간행물 정보: 『한국교육과정개발연구』제3권 제1호, 99~117쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.07.31

국문 초록

본 연구는 그동안 빈번하게 이루어져 온 한국에서의 교육과정 개정 과정에 대한 효과성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이 목적을 달성하기 위하여 우선 한국에서의 교육과정 개정 과정을 살펴보고, 다음으로 개정 과정의 효과성을 분석하기 위한 분석방법을 탐구해본다. 그 다음으로 효과성 분석 방법에 기초하여 교육과정 개정의 과정을 분석해본다. 그러나 이 작업은 분석의 범위나 분석의 방법, 방향을 한정하여 진행될 필요가 있어서 연구 범위를 한정하여 진행한다. 이 작업을 통하여 그간 진행되어 온 한국 교육과정 개정 과정에 대한 장단점 분석과 가능한 담론 논의, 향후 개정에의 시사점을 도출해본다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the effectiveness of the curriculum revision process in Korea, which has been frequently conducted so far. To achieve this purpose, first, we look at the curriculum revision process in Korea, and then explore an analysis method to analyze the effectiveness of the revision process. Next, we analyze the process of curriculum revision based on the effectiveness analysis method. However, this work needs to be carried out by limiting the scope of analysis, method, and direction of analysis, so it is conducted by limiting the scope of research. Through this work, we analyze the strengths and weaknesses of the Korean curriculum revision process, discuss possible discourse, and derive implications for future revisions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 거래비용경제학 관점(TCE)의 배경

Ⅲ. 2022 교육과정 개정의 과정과 그 특징

Ⅳ. 2022 교육과정 개정의 과정에 대한 TCE 적용

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

교육과정 개정 거래비용경제학(TCE) Curriculum revision transaction cost economics (TCE)