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학술논문

OECD 28개국에서 학교 사회적 환경요인과 교사 수업 자율성 간의 관계: 분산적 학교 리더십, 교사의 혁신성 및 협력활동의 효과

이용수 29

영문명
The Relationship between School Social Envirornment and Teacher's Instructional Autonomy in 28 Countries of OECD: The Effect of Distributed School Leadership, Teacher Innovativeness, and Collaboration
발행기관
한국교원교육학회
저자명
강영민 장유빈 박주호
간행물 정보
『한국교원교육학회 학술대회자료집』2023년 한국교육학회 연차학술대회 한국교원교육학회 분과세션 신진예비학자 및 현장교원 논문경진대회 자료집, 69~94쪽, 전체 26쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2023.06.29
5,920원

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

목차

I . 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
V. 결론 및 논의

키워드

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APA

강영민,장유빈,박주호. (2023).OECD 28개국에서 학교 사회적 환경요인과 교사 수업 자율성 간의 관계: 분산적 학교 리더십, 교사의 혁신성 및 협력활동의 효과. 한국교원교육학회 학술대회자료집, 2023 (2), 69-94

MLA

강영민,장유빈,박주호. "OECD 28개국에서 학교 사회적 환경요인과 교사 수업 자율성 간의 관계: 분산적 학교 리더십, 교사의 혁신성 및 협력활동의 효과." 한국교원교육학회 학술대회자료집, 2023.2(2023): 69-94

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