경도치매노인의 얼굴-이름 기억과 기억효능감 향상을 위한 오차배제훈련의 효과: 개별실험연구

• 영문명: Effects of Errorless Learning for Face-Name Memory and Memory Self-Efficacy of the Elderly With Mild Dementia: Single Subject Research Design
• 발행기관: 대한작업치료학회
• 저자명: 이유나 유은영 정민예 박지혁
• 간행물 정보: 『대한작업치료학회지』제27권 제1호, 115~126쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 의약학 > 의학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.31

국문 초록

목적 : 본 연구의 목적은 얼굴-이름 연상학습을 통해 오차배제훈련이 경도 치매노인의 얼굴-이름기억과 기억 효능감의 향상에 효과가 있는지 알아보기 위함이다. 연구방법 : 연구 대상은 3명의 치매로 진단받은 노인이었고, 연구 설계는 개별사례 실험 연구(single subject experimental research design)중 ABA’ 설계를 사용하였다. 독립변수는 얼굴-이름 연상 학습에 시간차회상 훈련(Spaced Retrieval; SR)을 병행한 오차배제훈련(Errorless Learning; EL)이었다. 종속변수는 얼굴-이 름 회상성공률과 실생활에서 얼굴-이름 기억 수준, 한국판 기억평가검사(Korean version of Memory Assessment Scale; K-MAS)의 얼굴즉각 기억과 얼굴지연 기억, 기억 효능감을 측정하였다. 결과 : 오차배제훈련 후 모든 대상자의 얼굴-이름 회상성공률과 실생활에서 얼굴-이름 기억 수준, 얼굴지연 기억, 기억 효능감이 향상되었다. 재기초선 종료 4주 후 치료유지 효과를 측정한 결과 모든 대상자의 향상된 얼굴-이름 회상성공률과 실생활에서 얼굴-이름 기억 수준, 기억 효능감은 유지되었다. 결론 : 본 연구결과를 기반하여 오차배제훈련이 경도 치매 노인의 얼굴-이름기억과 기억 효능감에 효과적 인 중재임을 알 수 있었다.

영문 초록

Objective: The aim of this study was to determine through face-name association whether errorless learning has an effect on face-name memory and memory self-efficacy of the elderly with mild dementia. Methods: The study subjects were three elderly persons diagnosed with dementia. The independent variable was EL which combines SR with a face-name association. As the dependent variables, the face-name retrieval success rate and face-name memory level in a real life setting, the Names-Faces and Delayed Names-Faces Recall of the K-MAS and the memory self-efficacy were measured. Results: The results of this study showed that after errorless learning the face-name retrieval success rate and face-name memory level in a real life setting, the Delayed Names-Faces Recall and memory self-efficacy all improved for each subject. The measurement of the treatment maintenance effect showed that the improvements in the face-name retrieval success rate and face-name memory level in a real life setting, as well as the memory self-efficacy, were maintained for all subjects. Conclusion: According to our study, errorless learning was found to be an effective mediation for face-name memory and memory self-efficacy of the elderly with mild dementia.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 고찰

Ⅴ. 결론

References

키워드

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