강의평가 하위 교수자를 위한 교수지원 프로그램 개발 연구

• 영문명: A study on the development of a faculty support program for faculty with low lecture evaluation ratings
• 발행기관: 사단법인 대학교육개발센터협의회
• 저자명: 조미나 윤나라 김정현
• 간행물 정보: 『대학 교수-학습 연구』제14권 제2호, 21~61쪽, 전체 41쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.06.30

국문 초록

본 연구는 대학에서 강의평가 하위 교수자를 위한 지원 프로그램을 개발하기 위해 교수역량 강화 및 수업 컨설팅 분야의 전문가 15명을 대상으로 총 3차에 걸친 델파이 조사를 진행하였다. 델파이 조사 결과 구성된 교수지원 프로그램 및 세부내용에 대해 교육학 전문가 5명의 자문을 통해 내용타당도를 검증하였다. 연구결과 첫째, 교수자 요인에서는 교육철학, 교수인식, 교수태도, 교수역할 등을 강화할 수 있는 교수법 워크숍 지원이 필요한 것으로 나타났으며, 둘째, 수업 요인에서는 학기 시작 전 강의계획서 컨설팅을 지원하는 프로그램이 필요한 것으로 나타났다. 셋째, 학습자 요인에서는 수업 촬영을 포함한 강의 컨설팅을 통해 상호작용을 잘할 수 있도록 지원하는 프로그램이 필요한 것으로 나타났으며, 넷째, 환경 요인에서는 교수자의 변화 노력에 대한 직접적인 보상이 중요한 것으로 나타났다. 본 연구는 강의평가 하위 교수자 지원에 필요한 영향요인에 대해 실증적으로 검증함으로써 대학의 강의평가 하위 교수자 지원체계 구축을 위한 시사점을 제공할 것이다.

영문 초록

In this research study, a Delphi study was conducted through a total of three surveys that were conducted on professionals in fields such as teaching competence strengthening and teaching consulting in order to organize a support program for instructors with low lecture evaluation ratings at universities. The content of the program item that was composed according to the results of the Delphi study results was verified through the consultation of five experts in pedagogy. Research findings suggest that first, support for teaching method workshops for strengthening educational philosophy, teaching awareness, teaching attitude, and teaching role is needed in terms of faculty, and second, a program that provides consulting on course syllabus before each semester is needed in terms of courses. Third, a program that supports quality interactions through teaching consulting, including course filming, is necessary in terms of learners, and fourth, direct compensation for professors’ efforts to make changes was depicted as an important factor in terms of the environment. This study provides insights for establishing a support system for university faculty with low lecture evaluation ratings by empirically verifying the influencing factors needed to support faculty with low lecture evaluation.

목차

I . 서론

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 연구결과

V. 논의 및 제언

<참고문헌>

키워드

CTL 강의평가 하위 교수자 교수자 지원 프로그램 CTL Low lecture evaluation ratings Faculty support program