유아 대상 프로젝트 접근법 기반 공학적 STEAM 프로그램 개발 및 적용: 발현적 교육과정을 중심으로

• 영문명: Development and Application of an Engineering-Focused STEAM Program Based on a Project Approach for Young Children: The Emergent Approach
• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 유광재 김지현
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제30권 제1호, 43~65쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.31

국문 초록

본 연구는 유아 대상 프로젝트 접근법 기반 공학적 STEAM 프로그램을 개발⋅적용하여 유아의 과학적 탐구능력과 수학적 문제해결력 및 창의성의 변화를 살펴보는데 목적이 있다. 프로그램을 개발하기 위해서 문헌고찰과 요구도 조사를 진행하였으며, I시 S구에 위치한 P공립 유치원 만 5세 유아 21명을 대상으로 2022년 4월 18일부터 6월 10일까지 매일 오전 일과 시간에 유아들과 선정한 ‘자동차’를 주제로 총 8주 동안 적용하였다. 프로그램 적용과정에서 자료를 수집하여 질적으로 분석하였으며, 프로그램 적용 시점에 따른 변화를 살펴보기 위해 관찰 체크리스트를 통해 수집한 양적 자료들을 반복측정 분산분석을 실시하여 분석하였다. 본 프로그램은 프로젝트 접근법 모형과 유아 공학설계 과정 모형을 융합한 교수학습단계로 구성된 주제선정 및 사전경험 파악하기의 문제탐색 단계, 문제탐구 및 해결의 설계 단계, 시도 단계, 해결책 단계, 문제해결과정을 공유하는 공유 단계로 진행되도록 개발되었다. 질적 자료와 양적 자료의 분석결과 유아들이 자동차를 구체적으로 탐색하며 조작하여 구성하는 과정과 새로운 구성물로 변화시키는 기회를 통해 과학적 탐구능력과 수학적 문제해결력, 창의성에서 긍정적인 변화가 관찰되었다. 본 연구결과는 유아 놀이중심 교육과정에 있어 창의융합인재 양성을 위한 모델 중 하나로 유아 대상 프로젝트 접근법 기반 공학적 STEAM 프로그램을 제시하였으며, 향후 유아보육⋅교육현장에 공학적 STEAM 프로그램 운영을 위한 교육과정 개발의 자료로 활용될 수 있다.

영문 초록

This research aims to develop and apply an engineering-focused STEAM program based on a project approach to examine changes in young children’s scientific inquiry ability, mathematical problem-solving ability, and creativity. A literature review and a demand survey on the theme of “cars” were conducted in P public kindergarten located in S-district, I city for eight weeks on 21 five-year-old children. The data were analyzed qualitatively, and to examine the changes from the program, the quantitative observation checklist data were analyzed by conducting repeated measures ANOVA. This program combined the project approach model and the early childhood engineering design process model to the teaching-learning stages: the exploration stage of topic selection and grasping prior experience, the design stage of problem solution exploration, the trial stage, the solution stage, and the problem-solving process sharing stage. Based on the analysis of collected data, the exploring, operating, and constructing the car and the opportunity to transform it into a new structure brought positive changes in young children’s scientific inquiry ability, mathematical problem-solving ability, and creativity. These results suggest the engineering-focused STEAM program as one of the models for fostering creative-convergence talents and provides data for developing a curriculum to operate an engineering-focused STEAM program in early childhood care and education.

목차

I. 서론

II. 연구방법

III. 유아 대상 프로젝트 접근법 기반 공학적 STEAM 프로그램 개발

IV. 유아 대상 프로젝트 접근법 기반 공학적 STEAM 프로그램 적용 후 과학적 탐구 능력과 수학적 문제해결력 및 창의성의 변화 분석

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

유아 대상 공학적 STEAM 교육 프로젝트 접근법 과학적 탐구능력 수학적 문제해결력 창의성 engineering-focused STEAM program for young children project approach scientific inquiry abilities mathematical problem-solving creativity