학술논문
토픽모델링을 적용한 국내 학생 평가 연구 동향 분석
이용수 110
- 영문명
- An Analysis of Domestic Research Trends of Topic Modeling-based Student Assessment
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 박민애(Minae Park)
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제26권 제2호, 155~165쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.04.30
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국문 초록
본 연구는 최근 10년 동안의 국내 학생 평가와 관련된 논문을 분석함으로써 학생 평가 연구 동향을 살펴보고 추후연구 방향을 모색하기 위하여 수행되었다. 본 연구를 위하여 한국학술정보서비스에서 2012년 1월부터 2021년 12월까지 학생 평가와 관련한 논문 총 939편을 수집하였다. 이를 대상으로 LDA 토픽모델링을 활용하여 분석을 시행하였다. 이후 선형회귀분석과 시기별 연구 주제의 비중 변화 등을 토대로 시기에 따른 연구 주제의 변화를 파악하였다. 연구 결과 첫째, 학생평가 연구는 총 10개의 토픽으로 분류되었다. 둘째, 10개의 토픽을 OECD의 학생 평가틀에 기반하여 평가 거버넌스, 평가 과정, 평가 결과 활용, 교사의 평가 역량으로 범주화하였으며, 2015 개정 교육과정 적용 전과 후로 나누어 시간의 흐름에 따른연구 동향을 살펴보았다. 이러한 연구 결과를 토대로 국내 학생 평가의 연구 동향을 정리하고 향후 학생 평가 연구를 위한교육적 시사점을 제안하였다.
영문 초록
This study was carried out to examine student evaluation research trends and to set future research directions by analyzing papers on student evaluation published in Korea over the last ten years. For the study, 939 papers on student evaluation published from January 2012 to December 2021 were collected from the Korea Academic Information Service.
The analysis was conducted using LDA topic modeling. Following that, the change in research topics by period was identified using linear regression analysis based on the changes in the proportion of research topics by period. The result showed, first, student evaluation research was divided into ten categories. Second, based on the OECD s student evaluation framework, ten topics were classified into evaluation governance, evaluation process, use of evaluation results, and teacher evaluation capacity. In addition, research trends over time were examined before and after the application of the 2015 revised curriculum. The domestic research trends of student evaluation are summarized based on these findings.
목차
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
해당간행물 수록 논문
- 행위자-네트워크 이론으로 본 과학적 실행의 현상 생성 사례
- 초등 2, 4, 6학년 아동의 이야기 쓰기 발달과 읽기, 음운 처리 및 언어 능력과의 관계
- 토픽모델링을 적용한 국내 학생 평가 연구 동향 분석
- 초등학교 사회과 교육과정 성취기준 진술 방식에 따른 교사들의 이해와 수업 계획
- 유아교사의 과학적 지식수준과 과학교수효능감 및 과학교수적극성간의 관계와 교사의 과학적 배경특성에 따른 차이
- 3D펜 활용 메이커 교육이 초등학생의 자기조절력, 사회성 및 창의적 성향에 미치는 영향
- 과학적 참여로서의 과학교육에 대한 교사들의 실천적 이해 탐색
- 새로운 내용을 가르쳐야 하는 수학 수업에서 교사와 예비교사의 노티싱 분석
참고문헌
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