학술논문
아이와 식물의 만남에 대한 문화기술적 사례연구
이용수 47
- 영문명
- An Ethnographic Case Study on the Meetin of Child and Plant
- 발행기관
- 한국생태유아교육학회
- 저자명
- 권미량(Kweon Mee Ryang)
- 간행물 정보
- 『생태유아교육연구』제3권 제1호, 1~20쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.12.31
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국문 초록
본 연구는 유아교육기관의 텃밭에서 일어나는 아이와 식물의 만남의 문화적 의미를 살펴보고자 텃밭가꾸기를 실행하는 어린이집을 선정하여 사례연구를 하였다. 텃밭가꾸기를 실행하고 있는 H어린이집의 만 5세반 유아드로가 그 학급 교사2딘을 선정하여 참여관찰, 심층면담, 비디오 녹화 및 사진촬영, 문서수집을 통해 자료를 수집하여 의미분석을 실행하였다. 연구 결과, 생명성 회복 이야기, 나눔과 교육이야기, 의식주 이야기, 대화와 교감이야기, 세밀한 몸짓 이야기, 생명 존중 이야기가 만남의 의미를 나타내었다. 이상의 결과를 토대로, 본 연구는 아이와 식물의 만남이 삶과 교육에 있어서 중요한 의미를 가짐을 발견하였다. 그리고 나아가 식물과 만남에 대한 다양한 교육모형 개발의 필요성을 제안하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 탐색
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과: 아이와 식물의 만남 이야기
Ⅴ. 맺는 이야기
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참고문헌
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