중학교 기하교육에서 탐구형 기하 소프트웨어의 활용 방안

• 영문명: A study on teaching geometry with dynamic geometry software in middle school mathematics
• 발행기관: 서원대학교 사범대학 부설 교육연구소
• 저자명: 허선희(Sunhee Heo) 도종훈(Jonghoon Do)
• 간행물 정보: 『교육발전』제41집 제4호 특별호, 615~629쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.02.28

국문 초록

학교수학에서는 기하교육의 형식성과 이로 인한 학생들의 학습의 어려움을 해결하기 위한 방안으로 수업에서 탐구형 기하 소프트웨어 등의 공학적 도구를 활용하자는 논의가 많이 이루어져 왔다. 본고에서는 기존의 선행 연구에 대한 분석과 교과서 분석 및 관련 논의 분석을 토대로 중학교 기하교육에서 탐구형 기하 소프트웨어의 활용이 어떤 맥락에서 제안되어 활용되고 있는지 살펴보고, 탐구형 기하 소프트웨어를 활용한 기하교육 개선 방안에 대하여 논의한다.

영문 초록

Formalism on teaching geometry has yielded learners’ difficulties in middle school level geometry education. In this paper, we discuss how to use dynamic geometry software to overcome the formalism on teaching geometry and develop geometry education in the middle school level via preceding research analysis, mathematics textbook analysis, and field experience as a school mathematics teacher.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

1. 학교수학에서 기하교육의 현황

2. 탐구형 기하 소프트웨어의 특징

Ⅲ. 탐구형 기하 소프트웨어를 활용한

Ⅲ. 기하교육 개선 방안

1. 탐구형 기하 소프트웨어 활용 방안

2. 교과서에서의 탐구형 기하

2. 소프트웨어 활용 예시

3. 교실 수업에서의 탐구형

3. 기하 소프트웨어 활용 전략

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

학교수학 기하교육 탐구형 기하 소프트웨어 school mathematics geometry education dynamic geometry software