학술논문
숲유치원 교육과 누리과정의 비교 및 연계성 탐색연구
이용수 15
- 영문명
- Examining continuity between forest kindergarten and the nuri curriculum
- 발행기관
- 한국생태유아교육학회
- 저자명
- 신지연(Ji-Youn Shin)
- 간행물 정보
- 『생태유아교육연구』제12권 제3호, 151~180쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.09.30
6,400원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 최근 국내 유아교육현장에 소개되어 적용되고 있는 숲유치원 교육과 3-5세 연령별 누리과정의 구성방향과 목적, 5개 영역의 교육목표, 교수-학습방법 및 생활주제를 비교하고 두 교육과정의 바람직한 연계방안을 모색하기 위해 실행되었다. 본 논문을 위한 텍스트로 누리과정 총론, 교사용 지침서와 누리과정 해설서를 사용하였으며, 숲유치원 접근으로 교육과정을 운영하고 있는 대학 부설어린이집의 숲반 교사 2인과의 면담과 교사의 일 년간의 보육일지 및 반성적 저널, 참여관찰 등을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과, 숲과 자연에서 ‘교사없는 교육, 프로그램 없는 교육’을 지향하며 유아주도의 발현적 교육과정을 운영하는 숲유치원에 대한 우려와 달리, 숲유치원 교육은 누리과정의 구성방향, 전인교육을 지향하는 교육목적, 5개 교육영역별 목표, 놀이중심·흥미중심·생활중심 교수-학습방법과 생활주제를 충분히 실현할 수 있으며, 오히려 누리과정에서 지향하고 있는 유아교육의 핵심가치를 충실히 실현할 수 있는 유아교육프로그램임을 확인할 수 있었다. 또한 숲유치원과 누리과정의 연계성에 대한 구체적 논의도 함께 이루어졌다.
영문 초록
The present study compares and suggests continuity between Forest Kindergarten and the Nuri curriculum. For this purpose, I reviewed the philosophies of both curriculums, compared their educational goals, the objectives of five domains, teaching and learning methods and life themes to suggest the continuity of them. A child facility that runs a forest kindergarten education program was contacted and 3-5 years old children (n=17) were observed during recess for three months by a participant observer. Interviews with the forest teachers, child-care journals, and observation were used as data for the study. The results indicated that forest kindergarten and the Nuri curriculum are comparable in their educational goals, objectives, teaching and learning methods, and life themes. Moreover, forest kindergarten could reach a high level of achievement in terms of the Nuri curriculum standards. Finally, some major issues were addressed that could present connecting forest kindergarten with the Nuri curriculum.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 숲유치원과 누리과정과의 비교 및 연계성 탐색
Ⅳ. 결론 및 논의
키워드
해당간행물 수록 논문
- 유아기 남아의 모래상자에 표현된 아버지와 아들 이야기의 상징적 의미의 변화
- 숲유치원 교육과 누리과정의 비교 및 연계성 탐색연구
- 달라이 라마 행복론이 유아 인성교육에 주는 제언
- 공립병설유치원 교육공동체 구성원들의 숲유치원설립․운영에 대한 인식변화 및 협력체제에 관한 연구
- 보육교사의 유머감각과 원장-교사 교환관계가 소진에 미치는 영향
- 「한국전통사회의 아동교육」을 수강한 대학원생들의 경험
- 밥상머리교육활동이 유아의 자아존중감 및 조망수용능력에 미치는 영향
- ‘똥’을 소재로 한 그림책에 나타난 생명순환의 의미
- 식품안전에 기반한 통합적 요리활동이 유아의 식품안전에 대한 개념 및 태도 형성에 미치는 영향
- 숲 체험 및 연계활동을 통해 나타난 유아의 변화
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학교상담자가 인식하는 ‘좋은 학교상담자’의 특성
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!