호주의 방과후 중국어 수업 사례 연구

• 영문명: A Case Study of Australian After-School Programs in the Chinese Language Course: Focusing on Waimea Heights Elementary School in Tasmania
• 발행기관: 한국방과후학교학회
• 저자명: 서금택(Seo, Kum Taek)
• 간행물 정보: 『방과후학교연구』제4권 제1호, 1~16쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.02.28

국문 초록

본 연구는 호주의 방과후학교 프로그램이 어떻게 운영되고 있는가를 알아보기 위해서 약 1년간 호주에 체류하면서 중국어 수업을 받은 경험적 사례를 제시하였다. 이를 위해서 호주 태즈마니아주 샌디베이 지역에 위치한 와이메아 하이츠 초등학교의 방과후학교 프로그램으로 진행된 중국어 수업(2014년 6월~2015년 6월)을 중심으로 분석하였다. 분석자료는 중국어 수업 담당 교사가 학부모에게 보낸 이메일 자료를 기본으로 하였으며, 해석이 필요한 부분은 본 연구자와 중국어 담당 선생님 간의 면담 내용을 추가하였다. 분석 방법은 첫째, 2014년 6월부터 2015년 6월까지 중국어 담당 교사가 보내 온 이메일의 주제를 통해서 1년의 중국어 과정이 어떻게 진행되는가를 알아보았다. 둘째, 이메일의 내용을 토대로 교육과정 및 수업 안내, 진행 과정, 평가로 구분하여 이를 분석하고 논의하였다. 방과후학교 프로그램으로 진행된 중국어 수업의 사례를 분석한 결과, 중국어 담당교사는 학생들의 흥미를 유발하기 위해서 다양한 방법을 사용하였으며, 학생들의 수준에 맞게 과제의 난이도를 조절해 주었다. 그리고 학부모에게는 이메일을 통해서 수업의 진행상황을 알려주었으며, 중국어 수업과 관련된 정보나 자료를 제시해 줌으로써 학생과 학부모가 다양한 활동을 하는데 도움을 주었다.

영문 초록

This study suggests how Australian after-school programs are operating. Weparticipated a Chinese lesson (June 2014 - June 2015), conducted at the afterschool program of Waimea Heights Elementary School located in Sandy Bay,Tasmania, Australia, and analyzed how it was operated. The analysis data isbased on the e-mail data sent to the parents by the Chinese lecturer. Ifinterpreting is necessary, we add the discussion between the researcher and theChinese teacher. The analysis method is as follows: First, I learned how theChinese language course of one year is conducted through the topic of thee-mail sent by the Chinese teacher from June 2014 to June 2015. Second, basedon the contents of the e-mail, the curriculum introduction, process, andevaluation were analyzed and discussed. The analysis results show that theChinese teacher used various methods to induce students interest and adjustedthe degree of difficulty according to the level of students. In addition, sheinformed the parents of the progress of the class through e-mail, and providedinformation and materials related to the Chinese class, helping students andparents to do various activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 호주의 방과후학교 운영

Ⅲ. 방과후 중국어 수업 분석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

호주 방과후학교 중국어 수업 와이메아 하이츠 초등학교 Australia After school Chinese Course Waimea Heights Primary School